1 Введение......................................................................................................... 1

2 Постановка задачи......................................................................................... 2

3 Структура программы................................................................................... 3

4 Спецификация................................................................................................. 4

5 Структурная схема отношений в спецификации классов............................. 6

Возможно вы искали - Дипломная работа: Обучающе-контроллирующая система для подготовки студентов

6 Реализация...................................................................................................... 7

7 Алгоритмы реализации................................................................................. 8

8 Сценарий работы проекта........................................................................... 10

9 Реализация сценария.................................................................................... 11

10 Документация проекта............................................................................... 17

Похожий материал - Реферат: Обучающиеся информационные системы

11 Заключение................................................................................................. 18

12 Источники информации............................................................................. 19

Оглавление...................................................................................................... 20

1 Введение

Данная курсовая работа велась на основе объектно-ориентированного программирования. Суть объектно-ориентированного программирования состоит в том, что задачу можно разложить на составные части, каждая из которых становится самостоятельным объектом. Каждая составляющая содержит свои собственные данные и методы их обработки, также, возможно, методы отношений с другими объектами. В итоге получаем некую совокупность относительно независимых объектов в их взаимосвязи, не жёсткой, но основанной определённых концепциях (без которых теряется суть ООП) – инкапсуляции, полиморфизме и наследовании.

Поэтому для того, чтобы максимально полно раскрыть все возможности разрабатываемой программы, и использовалось объектно-ориентированное программирование.

2 Постановка задачи

Очень интересно - Контрольная работа: Общая информация про MFC. Иерархия классов MFC. Место MFC в среде разработчика Visual C++

Темой проекта является составление программы – переводчика текста (по типу Lingvo).

Так как данная задача относится к разделу обучающих программ, то, кроме собственно переводчика, в программу была включена дополнительная функция – Tutor («Учитель»), позволяющая проверить словарный запас пользователя и по возможности его расширить.

Для реализации поставленной задачи потребовалось обеспечить следующую функциональность:

· Возможность перевода отдельных слов;

· Возможность перевода предложений (текстов);

Вам будет интересно - Реферат: Общая характеристика и классификация программного обеспечение и базовых технологий управления информационными ресурсами

· Исключение из перевода не алфавитных знаков (знаков пунктуации, чисел и пр.);

· Возможность открытия файла для перевода;

· Возможность сохранения полученного перевода;

· Возможность распечатки перевода;

· Система Tutor – «Учитель» – для проверки знаний пользователя;

Похожий материал - Реферат: Общее понятие о системах искусственного интеллекта

· Наличие необходимой справочной системы;

· Обеспечить приложение стандартным интерфейсом: основным меню, горячими клавишами, панелями инструментов.

3 Структура программы

Для реализации задачи были сформированы следующие классы:

· classTWord, предназначенный для хранения пар слово-перевод;