Цели: обобщить и систематизировать в игровой форме знания учащихся о кислороде и водороде как химических элементах и простых веществах, значении этих элементов в природе и жизни человека; проверить освоенность химических формул, уравнений, а также формул для решения задач.
Девизы урока:
« Он в бензине, он в ракете
Он во всем живом на свете,
Школьник, парта, бутерброд-
Возможно вы искали - Реферат: Поиски альтернативных хладагентов
Все содержит водород.»
«Кислород восьмой по счету,
Если вес за меру брать.
Если ж мера- место в жизни,
Номер надо поменять!»
Похожий материал - Реферат: Полиуретановые материалы
Ход урока:
Класс заранее разбивают на группы (4-5). Каждая команда садится на одну станцию. Условия игры: команда находится на станции 5 минут, из них в течение 4 мин. каждый участник берет разноуровневые карточки и выбирает правильный ответ, который заносит в зачетку. По звонку колокольчика игра на станции заканчивается, начальник станции проверяет правильность ответов и подсчитывает количество набранных баллов. Команды меняются станциями.
В конце игры подсчитывают индивидуальные и средний баллы команды.
Если остается резерв времени не менее 5-7 минут, то учитель проводит конкурс капитанов: на серию вопросов нужен мгновенный ответ. На основании правильных и быстрых ответов выбирается лучший капитан.
Первая станция
Очень интересно - Реферат: Фазовые равновесия в системе MgS-Y2S3
«Исторический экскурс»
Вариант № 1(1 балл)
1. Кто первый получил кислород?
1) Д. Пристли
2) К.В.Шееле
Вам будет интересно - Реферат: Сталь и чугун
3) П.Байен
4) А.Л.Лавуазье
2. Кто первым в истории открыл водород?
1) Д.Пристли
2) Т.Парацелье
Похожий материал - Реферат: Строение и свойства вещества
3) Г.Кавендиш
4) А.Л.Лавуазье
3. Что открыл Д.Пристли?
1) Кислород поддерживает горение.