ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………3

ГЛАВА I. СОСТОЯНИЕ ВОПРОСА В НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ

1.1.Понятие физического развития……………………………………………..6

1.1.1.Особенности физического развития детей различного возраста……….6

1.1.2.Особенности физического развития занимающихся гимнастическими видами спорта……………………………………………………………………11

Возможно вы искали - Контрольная работа: Иерусалим – священный город трех религий

1.2.Физическая подготовленность……………………………………………...16

1.2.1.Характеристика основных физических качеств…………………………16

1.2.2.Особенности развития основных двигательных качеств……………….23

1.2.3.Взаимосвязь физических качеств в подготовке занимающихся гимнастическими видами спорта……………………………………………....28

1.3.Основные тесты физической подготовленности детей младшего школьного возраста (7-9 лет)…………………………………………………..31

Похожий материал - Дипломная работа: Изучение типологических особенностей спортсменов разной специализации

ГЛАВА II. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ………………34

2.1. Основные методы исследования………………………….........................34

2.2.Организация исследования…………………………………………………36

ГЛАВА III. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ …………40

ВЫВОДЫ………………………………………………………………………..44

Очень интересно - Дипломная работа: Изучение экскурсионной деятельности в национальных парках на примере Приэльбрусья

ЛИТЕРАТУРА……………………………………………………………..........47

ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………….52

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность. Всестороннее развитие спортсменов, их высокий моральный и культурный уровень, разносторонние волевые качества, гармоническое развитие физических качеств, отличная работоспособность сердечно-сосудистой, дыхательной и других систем организма, умение овладевать движениями и хорошо координировать их, физическое совершенство в целом - основа спортивной специализации.

В основе всесторонней подготовки лежит взаимообусловленность всех качеств человека: развитие одного из них положительно влияет на развитие других и, наоборот, отставание в развитии одного или нескольких качеств задерживает развитие остальных.

Принцип всесторонности приобретает в занятиях с юными спортсменами особое значение. В связи с тем, что в возрасте 7-9 лет организм находится в стадии формирования, воздействие физических упражнений, как положительно, так и отрицательно, может проявляться особенно заметно. Поэтому для правильного планирования и осуществления учебно-тренировочного процесса столь важно учитывать возрастные особенности формирования организма детей. Важнейшую роль в процессе всесторонней подготовки спортсменов играет физическая подготовка, воспитание физических качеств, необходимых в спортивной деятельности.

Вам будет интересно - Дипломная работа: Ильменно-Бугровой заповедник

Выбор данной темы обусловлен некоторыми моментами:

- возросшим интересом к акробатике, как к виду спорта;

- существующей проблемой совершенствования физического развития и физической подготовленности у занимающихся акробатикой;

- существующей проблемой возрастного развития и совершенствования физических качеств у юных спортсменов.

Именно в этом, на наш взгляд, заключается ее актуальность и практическая значимость в реализации. Важно выявить уровни развития основных физических качеств у юных спортсменов, обосновать эффективные средства и методы воспитания этих качеств.

Похожий материал - Курсовая работа: Имидж гостиницы

Новизна. В работе впервые проведена попытка проанализировать возрастно-половые особенности физического развития и физической подготовленности детей 7-9 лет занимающихся спортивной акробатикой, плаванием и детей не занимающихся спортом.

Проблеме физического развития и физической подготовленности юных спортсменов многие авторы посвятили свои исследования и свои труды. В данной дипломной работе мы опирались на работы Филина В.П. «Актуальные проблемы теории и методики юношеского спорта», «Проблемы юношеского спорта», «Воспитание физических качеств у юных спортсменов»; Баршая В.М. «Физическая и техническая подготовка юных акробатов»; Менхина Ю.В., Зациорского В.М., Соколова Е.Г., Болобана В.М., Курыся В.Н., Сулейманова И.И. и др.

Целью наших исследований было выявление и сравнение уровней физической подготовленности и физического развития детей 7-9 лет, занимающихся акробатикой, плаванием и детей, не занимающихся каким-либо видом спорта постоянно.

При подготовке к исследованию и написанию дипломной работы были поставлены следующие задачи: