Виконала студентка Vкурсу
факультету підготовки вчителів
початкових класів
Бохонко Ольга Ярославівна
Науковий керівник: кандидат
Возможно вы искали - Курсовая работа: Гра як метод виховання
педагогічних наук, доцент
Онишків Зіновій Михайлович
Тернопіль-2009
Зміст
Вступ.........................................................................................................................3
Розділ 1. Проблема гри в теорії і практиці початкового навчання…...………..8
Похожий материал - Курсовая работа: Гра як метод виховання молодших школярів
1.1 Історія розвитку гри. Видатні педагоги про значення гри............................8
1.2 Класифікація ігор……………………………………………….……............12
1.3 Структура дидактичної гри............................................................................17
1.4 Питання використання гри в масовому педагогічному досвіді..................21
1.5 Врахування психологічнихособливостей учнів початкових класів в процесі організації ігрової діяльності..................................................................31
Очень интересно - Курсовая работа: Гра як метод навчання. Її пізнавальне та виховне значення
Розділ 2. Технологія використання дидактичної гри у початковій школі…...41
2.1 Методика організації та проведення ігрової діяльності в початкових класах……………………………..........................................................................41
2.2 Методика експериментальних досліджень...................................................49
2.3 Аналіз результатів експериментального дослідження.................................54
Висновки................................................................................................................59
Вам будет интересно - Лабораторная работа: Гра як основний вид діяльності дітей дошкільного віку
Список використаних джерел..............................................................................60
Додаток 1................................................................................................................66
Додаток 2................................................................................................................67
Додаток 3................................................................................................................72
Додаток 4................................................................................................................75
Похожий материал - Курсовая работа: Гра, як провідний метод у роботі гуртка образотворчого мистецтва для першокласників
Додаток 5................................................................................................................77
Вступ
З давніх-давен в Україні будь-які зібрання дітей супроводжувалися ігровою діяльністю. Змагалися у стрільбі з луків, метанні сніжок, катанні на санчатах, лижах, ковзанах. Народна виховна мудрість емпірично передбачала розв'язання важливих технологічних завдань формування особистості дитини. Зокрема, засобами народної гри виводили маленьку людину з її реального побутового повсякденного життя, запобігали складанню стереотипів сумніву й недовіри до своїх сил. Через гру дитині надавалася змога заявити оточенню про свій позитивний потенціал. Саме у грі активізували рухливість, розвивали процеси мислення, викликали в дитини позитивні емоції.
З переходом із умов гри до умов навчальної діяльності настає в житті дитини переломний момент. Нове становище дитини в суспільстві визначаться тим, що вона не просто йде з дитячого садка до школи, а тим, що навчання для неї стане віднині обов'язковим.