Содержание
Введение. 3
Глава I. Основные понятия ролевой игры в учебном процессе. 6
1.1. Игра и история ее возникновения. 6
1.2. Формы ролевых игр на разных возрастных этапах. 8
Возможно вы искали - Курсовая работа: Использование СИТ на уроках биологии
1.3. Учебные функции ролевых игр. 9
1.4. Структура ролевых игр. 11
1.5. Обучающие возможности ролевых игр. 13
Глава II. Методика использования ролевых игр на уроках информатики. 15
2.1. Разработка ролевых игров обучающего характера. 15
Похожий материал - Дипломная работа: Использование сказки в коррекции отклонения в поведении младших школьников
2.2. Примеры ролевых игр. 17
Глава III. Исследовательская часть. 27
3.1. Констатирующий эксперимент. 27
3.2. Формирующий эксперимент. 28
3.3. Контрольный эксперимент. 28
Очень интересно - Научная работа: Использование сказкотерапии в развитии связной монологической речи у детей с общим недоразвитием речи 3 уровня
Заключение. 31
Список литературы.. 32
Приложение. 34
Введение
Критическое положение с обучением информатике в школе сегодня очевидно. Проблема эта, конечно, многоаспектна. Она включает и подготовку учительских кадров, и состояние методической науки.
Вам будет интересно - Курсовая работа: Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе на примере изучения раздела "Технология обработки ткани 5 класс"
Среди учителей информатики немало людей, преданных своей профессии, подлинных энтузиастов своего дела. Но их энергия часто непродуктивно расходуется на кустарное изготовление пособий, подборку и размножение материалов. Остро стоит проблема повышения квалификации учителей.
Результат такого положения налицо. Выпускники школы не могут выполнять элементарные работы, которые они “изучали” годами. А в этом, по-моему, проблема не столько учеников, сколько проблема методики преподавания и возможность его использования.
Однако процессы, происходящие в современном мире, создают мощный стимул для изменения сложившейся ситуации. Мир развивается по пути интернационализации. Знание информатики сегодня - не только культурная, но и экономическая потребность. Это осознается во всех странах.
В обучении информатики сложилась уникальная обстановка, когда практика опережает теорию. Еще не переосмыслены цели и задачи преподавания, в стадии обсуждения находятся новые концепции и подходы, но в практику уже мощно вторгаются новые формы и методы, создается опыт, который настоятельно требует научного обобщения и осмысления.
Наиболее жизнеспособным в настоящий период оказался интенсивный метод. Иными словами, учащиеся не осознают, что они учатся, в силу того, что создается сильная иллюзия реальной коммуникации.
Похожий материал - Реферат: Использование современных информационных технологий на уроках литературы
Интенсивный метод, объединяющий, как это ни парадоксально, учебную ситуацию с реальной коммуникацией, базируется на высокой мотивации. Эта мотивация достигается, в частности, использованием игровых стимулов, включенных во все виды учебных материалов.
Присвоение каждому учащемуся престижной социальной роли и постоянное внимание к его индивидуальной значимости помогают снять психологические барьеры, что является необходимым условием успешного обучения. Роль - маска помогает школьнику проявлять те стороны своей личности, которые он считает возможным открыть в коммуникации, и, с другой стороны, условность игры позволяет скрыть те стороны индивидуальности, которые учащийся не хотел бы делать достоянием коллектива. Занятия строятся таким образом, что доброжелательное отношение к ученику снимает страх перед возможной ошибкой. Проявление интереса к учащемуся как к значимому партнеру способствует снятию чувства неуверенности.
Итак, потребность в быстром и эффективном овладении информатикой, а также вышеназванные причины привели меня к выбору именно этой темы дипломной работы.
Ролевая игра - есть одна из форм организации учебной ситуации, используемой в учебных целях.