Метод від (греч. meethodos - буквально: шлях до чого-небудь) означає спосіб діяльності, спрямованої на досягнення визначеної мети.
Методом навчання називають спосіб упорядкованої взаємозалежної діяльності викладача і учнів, спрямованої на рішення задач навчання.
В історії дидактики існували різні підходи до класифікації методів навчання (Ю.К. Бабанский, В.П. Беспалко,Т.И. Ільїна, і ін.).
Користаючись методикою Ю.К. Бабанского, приведеної П.В. Стефаненко необхідно виділити три великі групи методів навчання:
1) методи організації і здійснення учбово-пізнавальної діяльності;
Возможно вы искали - Контрольная работа: Методи науково-педагогічних досліджень
2) методи стимулювання і мотивації учбово-пізнавальної діяльності;
3) методи контролеві і самоконтролеві за ефективністю учбово-пізнавальної діяльності.
У кожній із трьох груп методів відбивається різний рівень педагогів і студентів. Організаторський вплив педагога поєднується отут зі здійсненням і самоорганізацією діяльності студентів. Стимулююче вплив педагога веде до розвитку мотивації навчання в студентів, тобто внутрішнього стимулювання навчання. Контролюючі дії сполучаються із самоконтролем. Кожна з основних груп методів, у свою чергу, підрозділяється на підгрупи з вхідними в них окремими методами.
Передбачувана класифікація методів навчання є комплексної тому, що вона враховує всі основні структурні елементи діяльності (її організацію, стимулювання і контроль). У ній представлені такі аспекти пізнавальної діяльності, як сприйняття, осмислення застосування, враховані всі основні вимоги, пропоновані до науки на сучасному етапі.
Класифікація методів навчання
Похожий материал - Реферат: Методи психології та педагогіки
Методи організації і здійснення учбово-пізнавальної діяльності
1. Дискриптивні методи.
2. Наочні і практичні методи.
3. Індуктивні і дедуктивні методи.
4. Репродуктивні і проблемно-пошукові методи.
Очень интересно - Контрольная работа: Методи та технології інтерактивного навчання
5. Методи організації самостійної роботи студентів.
Методи мотивації і стимулювання навчальної діяльності.
1. Методи стимулювання і мотивації інтересу до навчання.
2. Методи стимулювання і мотивації боргу і відповідальне в навчанні.
Методи контролеві і самоконтролеві в навчанні
Вам будет интересно - Курсовая работа: Методи та форми активізації навчально-пізнавальної діяльності студентів
1. Методи усного контролеві і самоконтролеві.
2. Методи письмового контролеві і самоконтролеві.
3.Методи лабораторно-практичного контролеві і самоконтролеві.
Характеристика основних груп методів навчання
Методи організації і здійснення учбово-пізнавальної діяльності
Похожий материал - Контрольная работа: Методи тестування у дидактичних дослідженнях
1.Дискриптивные методи навчання. До даних методів навчання, пре-жде усього, відносяться методи усного викладу - лекція,бесіда,дискусія й ін. У процесі їх застосування викладач пояснює навчальний матеріал, а студенти активно його сприймають, засвоюють і осмислюють.
Лекція. Як один зі словесних методів навчання лекція припускає усне виклад навчального матеріалу, що відрізняється великою ємністю матеріалу, складністю логічних побудов, інтелектуальних образів, доказів і узагальнень.
У лекції використовуються різні прийоми усного викладу інформації: підтримка уваги протягом тривалого години, активізація мислення слухачів; прийоми, що забезпечують логічне запам'ятовування: переконання, аргументація, докази, класифікація, систематизація, узагальнення й ін.
Бесіда . У даній формі також як і в лекції активно використовується словесний метод викладу матеріалу. Однак на відміну від лекції бесседа припускає розгорнутий діалог педагога зі студентами, организуемый за допомогою ретельно продуманої системи питань, що поступово підводять студентів до засвоєння ланцюжка факторів, нового чи поняття закономірності.