СОДЕРЖАНИЕ
Введение
1. Понятие дидактической системы
2. Основные дидактические концепции
3. Традиционная дидактическая концепция
Возможно вы искали - Отчет по практике: Мифы Древней Греции. КВН в 6 классе
3.1 Дидактические взгляды Я.А. Коменского
3.2 Развивающее обучение И.Г. Песталоцци и А. Дистервега
3.2.1 Идея развивающего обучения Песталоцци
3.2.2 Педагогика Дистервега
3.3. Психологические взгляды Гербарта
Похожий материал - Курсовая работа: Міжпредметні звязки у процесі трудового навчання
4. Педоцентристская дидактическая концепция
4.1. Система Дж. Дьюи
4.2. Трудовая школа Кершенштейнера
4.3. Педагогика действия В. Лайя
5. Современный процесс обучения
Очень интересно - Курсовая работа: Міжпредметні зв’язки на уроках хімії при розв’язуванні хімічних задач
5.1. Программированное обучение
5.2. Проблемное обучение
5.3. Развивающее обучение Л.В. Занкова
5.4. Педагогическая технология
5.5. «Свободное» обучение по К. Роджерсу
Вам будет интересно - Реферат: Мій ідеал сучасного викладача
Заключение
Литература
Тезисы к реферат
ВВЕДЕНИЕ
В данной реферативной работе речь пойдет о мировых дидактических концепциях, а также концепциях современного процесса обучения.
Похожий материал - Дипломная работа: Місце і роль сім‘ї у вихованні дитини
Актуальность темы обусловлена огромной важностью знания и понимания классической дидактики, современных устоявшихся дидактических концепций, а также новых тенденций в процессах обучения. Знания о мировых дидактических концепциях позволяют в полном объеме представить методики, теорию, и процесс обучения, которые применялись ранее и с успехом применяются сейчас, в современном обучении. Знания о современных процессах обучения и новых тенденциях позволят будущему педагогу иметь представление о текущем состоянии дидактики, что в свою очередь позволит ему ориентироваться в современном образовательном процессе.
Совокупность этих знаний также даст возможность будущему специалисту самому разрабатывать новые методы и приемы педагогической деятельности, опираясь на опыт предыдущих поколений и ориентируясь на современные концепции дидактики.
Целью данной работы является наиболее полное рассмотрение мировых дидактических концепций, а также современного процесса обучении и новых тенденций в дидактике.
Основные задачи данной реферативной работы: