В условиях постоянно меняющегося мира современная школа призвана целенаправленно ориентироваться на подготовку молодежи к социальной интеграции, реализации жизненных планов и программ с учетом региональных социально-экономических, этнических, культурных и других особенностей.
Развитие мирового и, в частности, европейского образовательного пространства объективно требует от современной украинской школы адекватной реакции на процессы реформирования средней школы, которое осуществляется в ведущих странах мира.
Внедрение инновационных образовательных технологий является одним из путей обновления содержания и форм организации учебно-воспитательного процесса, обеспечения равного доступа к получению качественного образования, реализации Национальной доктрины развития образования.
Решение задач инновационного развития отрасли образования невозможно без изучения эффективности внедрения образовательных инноваций. В течение августа – ноября 2006 года Центром проблем образования Министерства образования и науки Автономной Республики Крым проведен республиканский мониторинг деятельности органов управления образованием по организации инновационной деятельности в общеобразовательных учебных заведениях Автономной Республики Крым.
Цель и основные задачи исследования
Основными целями и задачами данного исследования является определение:
Возможно вы искали - Статья: Моніторинг діяльності навчально-виховних комплексів
общих тенденций развития инновационных процессов в системе общего среднего образования, управленческой деятельности районных, городских отделов и управлений образования, общеобразовательных учебных заведений;
направлений инновационной деятельности, стадий их реализации;
эффективности взаимодействия с научными организациями, международными фондами;
уровня инвестиций в инновационные процессы развития общеобразовательных учебных заведений;
результативности внедрения инновационных образовательных технологий.
Объекты и инструментарий мониторинга
Похожий материал - Статья: Моніторинг діяльності спеціалізованих загальноосвітніх навчальних закладів з поглибленим вивченням
Объектами исследований были определены:
внедрение инновационных технологий в управленческую деятельность органов управления образованием, администраций общеобразовательных учебных заведений;
система формирования кадрового, учебно-методического ресурсов;
организация инновационной деятельности в общеобразовательных учебных заведениях автономии.
Инструментарием мониторинга является:
Очень интересно - Курсовая работа: Моральне виховання підростаючого покоління
изучение деятельности управления образования Алуштинского (Огнева Г. И), отдела образования Армянского (Кузнецова Е. Д) городских советов, подведомственных общеобразовательных учебных заведений по организации инновационной образовательной деятельности;
квалиметрическое оценивание эффективности инновационной деятельности общеобразовательных учебных заведений указанных регионов (диаграмма 1);
Диаграмма 1
анкетирование респондентов (согласно выборке по регионам);
Вам будет интересно - Курсовая работа: Моральне виховання старших дошкільників
анализ статистической информации.
Результаты мониторинга
В ходе мониторинга изучены материалы, поступившие из 21 региона Автономной Республики Крым.
Проведено анонимное анкетирование, обобщены результаты опроса следующих категорий респондентов:
руководители органов управления образованием – 17 человек (68% от запланированного количества);
заведующие районными (городскими) методическими кабинетами (центрами) – 22 (88%);
Похожий материал - Реферат: Моральне виховання студентів
руководители общеобразовательных учебных заведений– 137 (84%);
практические психологи – 40 (85%);
учителя – 257 (103%);
учащиеся 10-11 классов – 1393 (94%).