Зміст
Вступ
1. Характеристика принципів виховання
2. Основні вимоги принципів виховання
2.1 Принципи виховання, що стосуються всіх компонентів виховного процесу
Возможно вы искали - Курсовая работа: Принципи навчання
2.2 Принципи, що стосуються суб'єктів виховання та методики їхньої діяльності
2.3 Принцип, що стосується навчально-пізнавальної діяльності вихованців
Висновок
Використані джерела
Вступ
Похожий материал - Реферат: Принципи навчання інформатики
Тема контрольної роботи «Принципи виховання».
Мета роботи – розглянути принципи виховання, а саме:
-характеристики принципів виховання;
- основні вимоги принципів виховання.
Закони та закономірності виховання діють не безпосередньо, їхня сутність та основні вимоги відбиваються у принципах виховання, які визначають напрям, стратегію і зміст практичних дій вихователів і вихованців.
Очень интересно - Реферат: Принципы воспитания
Принципи виховання можна класифікувати так.
- Принципи виховання, що стосуються всіх компонентів виховного процесу, цілеспрямованість; суспільна спрямованість, зв'язок із життям; виховання в праці; виховання в колективі та через колектив; суб'єкт-суб'єктний характер виховних взаємин; наступальність, активність, системність і конкретність виховних заходів; оптимізація виховного процесу.
- Принципи, що стосуються суб'єктів виховання та методики їхньої діяльності: гуманізм і демократизм у поєднанні з високою вимогливістю й пошаною до особистості вихованця; опора на позитивні якості в колективі та особистості вихованця; поєднання комплексного, диференційованого та індивідуального підходів у виховній діяльності; єдність, погодженість і спадковість виховних впливів, зусиль і дій школи, сім'ї та громадськості.
- Принцип, що стосується навчально-пізнавальної діяльності вихованців: свідомість, самодіяльність та активність вихованців.
1.Характеристика принципів виховання
Вам будет интересно - Курсовая работа: Принципы профессионального обучения
Принципи виховання — важливий розділ теорії виховання. Це знання про сутність, зміст, структуру виховання, його закони, закономірності, що проявляються як норми виховної діяльності у різних освітньо-виховних системах, оптимальні науково обґрунтовані регулятори виховної практики. Теоретично — це її кінцевий результат, тому принципи є орієнтиром для практики виховання. Вони мають об'єктивний характер за змістом, але суб'єктивні за формою, бо виявляються в діяльності конкретних посадових осіб. «Принципи виховання — вихідні положення, що випливають із закономірностей виховання й визначають загальне спрямування виховного процесу, основні вимоги до його змісту, методики та організації».
Вони стосуються:
— регулювання різноманітних змістових взаємин учасників виховного процесу, тому що мають суб'єктивний характер;
— з'ясування провідних тенденцій виховання в українському суспільстві;
— розв’язання суперечностей процесу виховання та умов досягнення успіхів у навчально-виховному процесі;
Похожий материал - Контрольная работа: Принципы управления педагогическими системами
— визначення змісту, методів і форм виховної діяльності тощо.
Отже, принципи виховання— це загальні провідні положення, які визначають мету, ідеали, зміст, методику та організацію процесу виховання.
І.П. Підласий до принципів виховання висуває такі вимоги: обов'язковість; комплексність; рівнозначність. На мою думку, до цих вимог треба обов'язково додати системність, гуманність та особистісну спрямованість.
Незнання принципів не відміняє їхнього існування і дієвості, а робить процес виховання ненауковим, суперечливим, непослідовним, несистемним, отже, малоефективним. Принципи виховання становлять струнку систему, їх ефективність проявляється тільки в комплексному та послідовному використанні. Вони тісно взаємопов'язані, їхні вимоги дуже часто випливають одна з одної. Тому вони не застосовуються ізольовано.