Виконавець:
Студентка групи ПР-09-1д Титар К.А.
Керівник: к.ф.н., доцент Воронова З.Ю.
Дніпродзержинськ 2010
Зміст
Вступ
Розділ 1. Відродження як явище в світовій культурі та його відображення в літературному процесі Англії
Возможно вы искали - Реферат: Мораль героев романа А.С. Пушкина "Евгений Онегин"
1.1 Ренесанс як духовний, світоглядний, культурний переворот
1.2 Загальна характеристика англійського Відродження, його визначні творці
1.3 Шекспірівський театр як енциклопедія людських характерів, почуттів і пристрастей
Розділ 2. Монолог і його функції в трагедії В. Шекспіра « Гамлет, принц Датський»
2.1 Художні особливості трагедії В. Шекспіра «Гамлет, принц Датський» та загальна характеристика монологу як драматичного прийому
Похожий материал - Курсовая работа: Морально-етичні проблеми роману Генріха Белля "Більярд о пів на десяту"
2.2 Сутність духовних шукань героїв трагедії крізь призму їх монологів
Висновки
Список використаних джерел та літератури
Анотація
Реферат
Очень интересно - Реферат: Море в поэтической картине мира Бродского
Додатки
Вступ
Чудовий англійський драматург Вільям Шекспір є одним з найбільших художніх геніїв англійської та світової літератури. Шекспірові випало жити в чудовий час. Він був сучасником великої епохи в історії людства, що дістала назву Відродження. Спираючись на античне гуманістичне розуміння людини та християнське людинолюбство, виходячи із захоплення людиною, її красою та здібностями, вірячи в здатність людини до безмежного духовного збагачення та вдосконалення, доба Відродження прославляла людину як найдосконаліший витвір Господа і природи, утверджувала її право на земне щастя й радощі, право вільно досліджувати світ, природу і розкривати їх таємниці, щоб оволодіти ними, право на вільну думку та пошук у всіх сферах людського життя. Чи не найкраще висловив цей захват людиною англійський поет Вільям Шекспір у драмі «Гамлет»: «Що за майстерний витвір чоловік! Що за шляхетний розум! Який безмежний хистом!Як вражає і дивує доцільністю постаті й рухів! Дією подібний до ангела! Тямою до божества! Окраса всесвіту! Найдовершеніше з усіх створінь!»
В історії мистецтва немає іншого прикладу такої стійкої і тривалої популярності п’єси, ніж популярність шекспірівського «Гамлета, принца Датського». Понад чотириста років ця трагедія ставиться на сценах театрів усього світу. І кожне покоління, люди різних національностей шукають у ній відповіді на питання, що їх турбують. Секрет такого постійного інтересу до трагедії — у філософській глибині і гуманістичній насназі цього твору, в майстерності Шекспіра-драматурга, який втілив загальнолюдські проблеми в художні образи. Ця трагедія є дуже багатогранною. Кожний бачить у ній своє: чи захоплюючу історію давнини, чи трагічну розповідь про кохання,чи драму помсти, чи філософську трагедію. І кожен по-своєму має рацію, тому що геній Шекспіра настільки всеосяжний, що умістив у собі весь світ, усі його пристрасті, почуття, поривання, і саме тому його п’єсу неможливо тлумачити однозначно.
Значне місце в трагедії Гамлет займають монологи. Їх виголошують герої в найбільш драматичні моменти трагедії. Вибір теми курсової роботи вмотивований тим, щоб зрозуміти роль монологів у трагедії В. Шекспіра «Гамлет, принц Датський».
Актуальність дослідження
Вам будет интересно - Реферат: Москва в жизни и творчестве М. Ю. Лермонтова
Трагедія «Гамлет», особливо образ її головного героя, приваблювала митців різних епох і країн. Шекспір чи не вперше у світовій літературі зобразив свого героя внутрішньо роздвоєним, його характер – суперечливим, а вчинки – неоднозначними. Саме це викликало велику увагу до твору. Трагедію «Гамлет» досліджувало багато вітчизняних та зарубіжних вчених: О. Анікст, В. Бєлінський, Е.Берджес, Г. Брандес, Л. Виготський, С. Маршак, М. Урнов, І. Франко, А. Магаліф [4, 6, 11, 13, 15, 20, 25, 32, 34]. Зокрема О. Анікст досліджував діалектику образу головного героя трагедії Гамлета, Л. Виготський аналізував проблем його характеру я з психологічного погляду[15, ст. 205-254], А. Магаліф робив пантографічний портрет особистості героя [34]. Але під час підбору літератури для курсової роботи виявилось, що джерел, присвачених дослідженню функцій монологів к трагедії дуже мало. Цей аспект у контексті загального аналізу твору більш менш детально розглядали О. Анікст та В. Бєлінський [4, 6]. Тому актуальність курсової роботи полягає у детальномк дослідженні ролі монологів у трагедії В. Шекспіра «Гамлет, принц Датський».
Мета дослідження
Зрозуміти філософію та зміст головного конфлікту трагедії через з’ясування функцій монологів у ньому.
Завдання дослідження
Для досягнення мети перед нами були поставлені такі завдання:
Похожий материал - Курсовая работа: Мотив дороги и его философское звучание в литературе ХIХ века
1) Розглянути соціокультурні особливості епохи, відображеної у трагедії В. Шекспіра «Гамлет, принц Датський».
2) Дослідити творчість В. Шекспіра щоб краще осягнути ідейну направленість його трагедії «Гамлет, принц Датський».
3) Проаналізувати відомості з теорії літератури, щоб зрозуміти жанрову специфіку твору.
4) Дійти власного висновку про функції монологів у трагедії «Гамлет».