Допущена к защите
Зав. кафедройШеметков Л.А.
« » 2008 г.
Курсовая работа
Уравнения и неравенства с модулем на централизованном тестировании
Исполнитель:
студент группы М-51 С.М. Горский
Возможно вы искали - Реферат: Способи перетворення креслення
Научный руководитель:
к.ф.- м.н., старший преподаватель В.Г. Сафонов
Гомель 2008
Оглавление
Введение
Абсолютная величина и её свойства
Похожий материал - Дипломная работа: Устойчивость по Ляпунову
Простейшие уравнения и неравенства с модулем
Графическое решение уравнений и неравенств с модулем
Иные способы решения уравнений и неравенств с модулем
Метод раскрытия модулей
Использование тождества, при решении уравнений
Очень интересно - Сочинение: Способы отбора статистических данных
Решение уравнений содержащих модули неотрицательных выражений
Решение уравнений с использованием геометрической интерпретации
Решение уравнений с использованием тождества
Применение теоремы о знаках при решении уравнений
Решение уравнений переходом к следствию
Вам будет интересно - Курсовая работа: Фактор группы Cмежные классы
Решение уравнений методом интервалов
Решение уравнений домножением на положительный множитель
Типовые тестовые задачи, содержащие переменную под знаком модуля
Заключение
Список использованных источников
Введение
Похожий материал - Курсовая работа: Сравнительный анализ методов оптимизации
Понятие абсолютной величины (модуля) является одной из важнейших характеристик числа как в области действительных, так и в области комплексных чисел.
Это понятие широко применяется не только в различных разделах школьного курса математики, но и в курсах высшей математики, физики и технических наук, изучаемых в вузах. Например, в теории приближенных вычислений используются понятия абсолютной и относительной погрешностей приближенного числа. В механике и геометрии изучаются понятия вектора и его длины (модуля вектора). В математическом анализе понятие абсолютной величины числа содержится в определениях таких основных понятий, как предел, ограниченная функция и др. Задачи, связанные с абсолютными величинами, часто встречаются на математических олимпиадах, вступительных экзаменах в вузы, на ЦТ и на ЕГЭ.
Программой школьного курса математики не предусмотрены обобщение и систематизация знаний о модулях, их свойствах, полученных учащимися за весь период обучения. Данный пробел и пытается восполнить настоящий диплом.
Дипломная работа состоит из 5 разделов.