Выполнила : Голиченко М.Т
2010 год
Содержание
1. Схема инновационного процесса
2. Роль, место и функции специалистов начального профессионального образования
3. Активизация учебно-познавательного процесса
Возможно вы искали - Курсовая работа: Инновационные модели обучения на уроках географии
4. Инновационные подходы к организации учебного процесса в условиях интеграции образовательных учреждений
5. Развитие эффективных партнерских отношений, как фактор повышения качества подготовки рабочих кадров
6. Заключение
7. Список использованной литературы
1. Схема инновационного процесса
Похожий материал - Курсовая работа: Инновационные педагогические технологии
За последние годы термин «инновация» прочно вошел в нашу жизнь. Нововведения или инновации характерны для любой профессиональной деятельности человека, они возникают в результате научных исследований и вносят в образовательную среду стабильные элементы новшества.
В общем виде схема инновационного процесса может быть представлена следующим образом:
1. инновации, как новые знания;
2. внедрение инноваций в практическую деятельность;
3.диффузия инноваций, т.е. распространение инновационного опыта, применение инновационных продуктов и технологий в новых местах и условиях.
Очень интересно - Курсовая работа: Инновационные технологии, используемые на занятиях в дошкольном учреждении
Создание инновационного климата в сфере образования – цель национальной образовательной политики России, об этом говорится и в проекте «Наша новая школа», широко обсуждаемого в настоящее время.
Основная педагогическая идея этой огромной работы в том, что мониторинг учебного процесса – это важное и неотъемлемое звено управления в сфере образования.
Наиболее эффективно управленческая функция срабатывает на этапах:
1. сбор информации;
2. планирование действий
Вам будет интересно - Изложение: Инновация и новизна в педагогике
3. принятие решения;
4. выполнение;
5. контроль;
6. оценка качества выполненной работы.
Исследование ради позитивного воздействия, оперативное реагирование в различных ситуациях, выработка стратегии развития учебного заведения – составляющие технологии управления.
Похожий материал - Реферат: Институт благородных девиц
Из анализа анкет за последние 3 года мы выявили, что социальными партнерами затребовано изменение роли, места и функций специалистов начального профессионального образования. Возросли требования к компетентности, технологической культуре и качеству труда. Перспективы развития экономики и социальной сферы требуют от специалиста новых профессиональных и личностных качеств. Для наших социальных партнеров наиболее значимы культура предпринимательства; способность к самостоятельным действиям, приобретению новых знаний, ответственность за выполненную работу и другие.
По согласованию с работодателями администрацией было принято решение подготовить переход на реализацию модели образования в училище, которая ориентируется в подготовке специалистов не столько на конкретную профессиональную деятельность, сколько на формирование компетенций .
Изучив большое количество литературы, мы пришли к выводу, что для училища, наряду с другими моделями, наиболее актуальна, по профессиям модульная система обучения с представлением ключевых компетенций. Содержание формируется на основе образовательных и имеющихся в отрасли профессиональных стандартов, разработанных Федерацией Рестораторов и Отельеров совместно с Центром изучения проблем профессионального образования.
Принятая двухуровневая модель модульного профессионального образования позволяет