ПЛАН
Вступ
1. А.С. Макаренко як класик вітчизняної педагогіки XX століття
1.1 А.С. Макаренко про сімейне виховання дітей
1.2 Сім’я як природний колектив
Возможно вы искали - Учебное пособие: Марафон безопасности
2. Педагогічні ідеї та досвід А.С. Макаренка в контексті світової педагогіки
Висновки
Список використаної літератури
Вступ
А.С. Макаренко - випускник Полтавського учительського інституту – став видатним педагогом, автором нової, гуманної, демократичної педагогіки. Його творчість - це нова віха в розвитку світової педагогічної культури. Він знаний і високо оцінений у всьому світі. Видатний німецький вчений В. Зюнкель писав: «Серед багатьох видатних педагогів останніх чотирьох століть – я обмежуюся лише цим часовим відрізком – тільки семеро настільки відрізняються серед решти , що їх можна віднести до вершинників восьмитисячників. Макаренко в цьому ряду – наймолодший. Останні – це Коменський, Руссо, Песталоцці, Шляйермахер і Фребель» [5].
Похожий материал - Дипломная работа: Использование моделирования в формировании естественно-научных представлений у детей старшего дошкольного возраста
Відрив першої сімки від останньої - фактор настільки кількісний, скільки якісний. Це питання оригінальності, не схожості на інших і, зрозуміло, питання ефективності, перш за все практичної. Враховуючи останнє міркування, припустимо вважати, що за цим показником Макаренко і в середині «прекрасної сімки» найбільш помітний.
Якою постає посеред нами сьогодні особистість А.С. Макаренка? Говорячи про внесок А.С. Макаренка у вітчизняну і світову педагогіку, можемо сказати, як про людину талановиту, і творчу особистість.
У всіх навчальних закладах вчився прекрасно, виявляючи вийняткові здібності: в Білопільському двокласному залізничному училищі мав лише п'ятірки, Кременчуцьке міське училище закінчив у 1904 році «при відмінній поведінці і показав відмінні успіхи», Полтавський учительський інститут закінчив з золотою медаллю. В інституті великий вплив на формування особистості Макаренка мали викладачі і директор О.К. Волнін.
Беремося стверджувати, що А.С. Макаренко був неординарним студентом у Полтавському учительському інституті. Педагогічний колектив і оточуючі допомогли йому розвинути свої здібності до високого рівня: Макаренко Антон видатний вихованець за своїми здібностями, знанням, розвитком і працелюбством; особливий інтерес виявив до педагогіки і гуманістичних наук, з яких дуже багато читав і подавав прекрасні твори.
Говорячи про особисті та професійно-педагогічні якості А.С. Макаренка – вихователя, можна виділити такі, які визначають громадянську, професійну-педагогічну і пізнавальну спрямованість його особистості:
Очень интересно - Дипломная работа: Использование музыкально-игровых методов для развития художественно-творческих способностей младших школьников с задержкой психического развития
1. Усвідомлення громадського обов'язку і громадянської відповідальності.
2. Суспільна активність.
3. Любов до вихованців, зацікавленість у їхніх долях.
4. Педагогічна майстерність і педагогічний такт.
5. Організаторські здібності та інтелектуальна активність.
Вам будет интересно - Реферат: Использование музыки на уроках литературы
6. Прагнення до педагогічної освіти та самовиховання.
Суттєвою рисою особистості А.С.Макаренка також була професійна працездатність, захопленість справою, любов до праці. Працював він наполегливо, цілеспрямовано, 17-18 годин на добу. Так єдність праці і таланту у А.С. Макаренка дала чудові результати [12].
Він завжди прагнув брати особисту участь у всіх справах і житті колективу своїх вихованців. Про це свідчать спогади вихованця Михайла Сухорученка. Він пише: «Мене і моїх друзів найбільше вразило те, що Антон Семенович, коли це було потрібно, працював разом із нами, засукавши рукава. ...Антона Семеновича можна було побачити в столярній майстерні або на якому-небудь іншому виробництві. Ця простота Макаренка робила з нашими душами чудеса» [10].
Об’єктом курсової роботи є внесок А.С. Макаренка у сімейне виховання дитини.
Предмет роботи – сімейне, родинне виховання.
Похожий материал - Дипломная работа: Использование мультимедиа на уроках алгебры по теме: «Прогрессии» как средство повышения успеваемости учащихся 9 класса
Мета роботи: охарактеризувати роль педагога в переосмисленні проблеми сімейного виховання.
Завдання :
1. Узагальнити досвід педагога-новатора з проблем сімейного виховання.
2. Розглянути концепцію родинного виховання А.С. Макаренка.