Содержание
Ведение
Глава 1. Формирование познавательных интересов на уроках чтения у младших школьников через произведения М М Пришвина
1. 1 Сущность познавательного интереса в учебном процессе
1. 2 Формирование познавательного интереса учащихся на уроках чтения
Возможно вы искали - Реферат: Умственное развитие школьников и обучение географии
Глава 2. Произведения М. Пришвина на уроках чтения как средство развития познавательного интереса
2. 1 Значение познавательного интереса для младших школьников при изучении произведений М. Пришвина
Заключение
Список литературы
Приложения
Похожий материал - Курсовая работа: Що таке навчальний проект?
Введение
Актуальность данной темы нам видится в том, что на уроках чтения должна осуществляться планомерная работа по формированию познавательных интересов у учащихся начальных классов. И этому могут способствовать уроки знакомства, чтения и анализа произведений М. Пришвина.
Произведения М. Пришвина способствуют развитию определенных качеств личности ребенка, но для этого необходимо создавать условия. Отсюда следует, что
Проблема: выявить, как влияет чтение произведений М. Пришвина на формирование познавательного интереса школьников.
Объект исследования: учебно – воспитательный процесс в общеобразовательной школе.
Очень интересно - Курсовая работа: ЭВМ в обучении истории
Предмет исследования: формирование познавательных интересов через чтение произведений М. Пришвина.
Гипотеза состоит в том, что, если младшие школьники будут читать произведения М. Пришвина, то это будет способствовать формированию познавательного интереса.
Цель: рассмотреть, как влияют произведения М. Пришвина на формирование познавательного интереса у младших школьников на уроках чтения
Задачи исследования:
1. Проанализировать научно - методическую и педагогическую литературу, с целью выявления условий формирования познавательного интереса у младших школьников;
Вам будет интересно - Курсовая работа: Экологические аспекты преподавания темы "Ванадий и его применение" в школьном курсе химии
2. Раскрыть сущность формирования познавательного интереса у младших школьников;
3. При прохождении педагогической практики разрабатывать конспекты по чтению, памятки по чтению.
Методы исследования:
1. Теоретический анализ педагогичной и научно - методической литературы связанной с темой нашего исследования;
2. Наблюдение;
Похожий материал - Курсовая работа: Экологическое воспитание в процессе обучения
Теоретическая значимость нашего исследования, состоит в систематизированном обобщении знаний по проблеме исследования.
Практическая значимость состоит в том, что материалы, приведенные в работе, могут быть полезны, как учителям начальных классов, так и студентам педагогического училища в период прохождения педагогической практики.
Этапы исследования:
1. Подготовительный, в ходе, которого был проведен анализ педагогической, научно-методической литературы по исследуемой теме, выявлены теоретические основы разрабатываемой проблемы;