Содержание

Введение

1. Теретические и психолого-педагогические аспекты вокального развития младших школьников

1.1 Физиологические и психологические особенности младших школьников и их влияние на учебную деятельность

1.2 Основные вокальные навыки, формирующиеся в пении детей младшего школьного возраста

Возможно вы искали - Учебное пособие: Вікторина "Калейдоскоп"

2. Практическая работа по развитию певческого голоса детей младшего школьного возраста с помощью вокальных упражнений

2.1 Характеристика процесса обучения сольному пению детей младшегошкольного возраста в условиях центра детского творчества

2.2 Вокальные упражнения как средство развития вокальных навыков

Заключение

Библиографический список

Введение

Похожий материал - Дипломная работа: Воспитание прекрасного у учащихся начальной школы через внеклассную работу по курсу "Мы и окружающий мир"

Актуальность курсовой работы обусловлена тем, что музыкальное развитие детей имеет ничем не заменимое воздействие на общее развитие: формируется эмоциональная сфера, развиваются воображение, воля, фантазия, обостряется восприятие, активизируются творческие силы разума и энергия мышления даже у самых инертных детей. Но в реальной педагогической практике общего образования, в целом, и начального, в частности, музыкальному воспитанию уделяется неоправданно мало внимания. Хотя именно в этом возрасте формируются музыкальный слух и музыкальная память (Н.А. Ветлугина), закладывается фундамент эстетической культуры, для развития которых необходима организация новых моделей воспитания, следовательно, и новое качество процесса развития музыкальных способностей. Решение этой проблемы возможно приобщением детей к музыкальному искусству через пение как самого доступного вида музыкальной деятельности.

В процессе певческой деятельности успешно формируется весь комплекс музыкальных способностей, эмоциональная отзывчивость на музыку, обогащаются переживания ребенка. Кроме того, решаются воспитательные задачи, связанные с формированием личности школьника. Современной наукой доказано, что дети, занимающиеся певческой деятельностью, более отзывчивы, эмоциональны, восприимчивы и общительны. Владение голосом дает ребенку возможность сиюминутно выразить свои чувства в пении, и этот эмоциональный всплеск заряжает его жизненной энергией.

Однако, несмотря на то, что пение один из самых доступных видов музыкальной деятельности, процесс постановки голоса достаточно сложный и требует определенной системы. Занятия по обучению пению состоят из нескольких частей, в процессе которых происходит формирование вокальных навыков. Важной частью являются вокальные упражнения, так как они служат для распевания и на них отрабатываются основные вокальные навыки (дыхание, артикуляция, звукообразование, резонирование).

Объект: процессобучения пению детей младшего школьного возраста в условиях центра детского творчества.

Предмет: вокальные упражнения как средство развития вокальных навыков у младших школьников.

Очень интересно - Курсовая работа: Вплив соціально-виховних інститутів на процес соціального становлення особистості

Цель: теоретически обосновать особенности вокального развития детей младшего школьного возраста в условиях Центра Детского Творчества и подобрать комплекс вокальных упражнений, учитывая индивидуальные особенности детей.

Задачи:

1. Рассмотреть физиологические и психологические особенности детей младшего школьного возраста.

2. Изучить основные вокальные навыки, формирующиеся в пении детей младшего школьного возраста.

3. Дать характеристику вокального развития младших школьников в условиях Центра Детского Творчества.

Вам будет интересно - Курсовая работа: Дидактичні основи підготовки управлінсько-економічних кадрів у системі вищої освіти

4. Раскрыть особенности процесса обучения сольному пению.

5. Подобрать наиболее оптимальные методы и приемы развития вокальных навыков детей младшего школьного возраста по средствам упражнений.

Гипотеза: успешное вокальное развитие у младших школьников возможно, если:

- будут учтены возрастные физиологические и психологические особенности детей;

- будут подобраны методы и приемы развития вокальных навыков;

Похожий материал - Контрольная работа: Экспертный анализ просмотренной игровой программы

- в зависимости от индивидуальных особенностей детей будут подобраны соответствующие вокальные упражнения.

Методической основой исследования являются: основы возрастной педагогики (Белкин А.С.), основные положения теории и методики развития детского голоса (Дмитриев Л.Б., Малинина Е.М., Емельянов Е.В., Гонтаренко Н.Б., Исаева И.О., Пекерская Е.М., Багадуров В.А., Стулова Г.П. и др.).

Методы исследования определялись целью и необходимостью задач: изучение и анализ психолого-педагогической и музыкально-педагогической литературы, наблюдение, а так же анализ и обобщение педагогического опыта.

Разработанные методы и приемы имеют практическую значимость и могут быть использованы для дальнейшей разработки методической базы: составление рекомендаций, адаптирование программ по предмету «Сольное пение» для центров детского творчества, студий эстетического воспитания, дворцов культуры, детских музыкальных школ и пр.