Введение
Глава I. Теоретическое исследование мышления
1.1. Понятие и основные виды мышление
1.2. Творческое мышление
Выводы по I главе
Возможно вы искали - Реферат: Внутриполитический конфликт
Глава II. Эмпирическое исследование логического мышления
2.1. Эмпирическая база исследования и характеристика выборки
2.2. Описание методики
2.3. Обсуждение результатов
Выводы по II главе
Похожий материал - Реферат: Джордж Келли: когнитивная теория
Заключение
Список используемой литературы
Приложение
Введение
Ситуации совпадения субъекта и объекта познания, то есть познания мыслью самой себя, казалась парадоксальной с точки зрения классической естественнонаучной парадигмы. Однако психологи, вопреки постоянным философским спорам о познаваемости мышления, с самого начала развития экспериментальных исследований смело взялись за эту тематику, сделав предметом своего анализа различные феномены и закономерности мышления, включая самую сложную его форму – творчество. Изучение мышления наряду с важным общегуманитарным значением для понимания сущности человека имеет сугубо практический смысл. Сложные формы мышления позволяют человеку не только эффективно адаптироваться условием жизни, но и преобразовать тот мир, в котором он живет, а главное, создавать (творить) новые миры – мир науки, техники, искусства.
Очень интересно - Дипломная работа: Диагностические методы психологической готовности детей к школьному обучению
В этом заключается актуальность нашей темы.
Объект: мышление
Предмет: особенности логического аспекта мышления юношеского и подросткового возраста
Гипотеза: студентам второго курса психологического факультета характерен низкий уровень логического мышления, а ученикам характерен средний уровень логического мышления
Цель: изучение логического аспекта мышления студентов второго курса психологического факультета и учеников 8 класса
Вам будет интересно - Контрольная работа: Психолого-педагогическое сопровождение детей со сложными нарушениями развития за рубежом
Задачи:
1. Провести теоретико-методологический анализ логического аспекта мышления;
2. На основе выбранной методики изучить логический аспект мышления студентов второго курса психологического факультета и учеников 8 класса.
3. С помощью математических методов провести сравнительный анализ субъективное ощущение одиночества юношеского и подросткового возраста
Теоретико-методологической основой являются: общенаучные принципы познания, комплексный системный и субъективные подходы в исследовании, а также исследования таких психологов как Дж. Гилфорд, А.А. Смирнов, П.П. Блонским, П.П. Блонским, Г. Майер и многие другие.
Похожий материал - Реферат: Психолого–педагогическая поддержка ребенка в образовательной среде дошкольного учреждения как условие здоровья ребенка
Методы:
наблюдение
тестирование
математическая обработка данных