Введение в специальную психологию
Специальная психология как отрасль науки
Специальная психология – область психологической науки, изучающая людей, длякоторых характерно отклонение от нормального психического развития, связанное сврожденными или приобретенными нарушениями формирования нервной системы.
На основании такого изучения определяются возможности и пути компенсациидефектов различной сложности, строится система воспитания и обучения людей,имеющих нарушения психического развития.
Как для современно медицины важна не болезнь, а больной, так для специальнойпсихологии объектом является не недостаток сам по себе, но ребенок, отягощенныйнедостатком. (Л. С. Выготский). Т.е. усилия специальной психологии направлены нена сам дефект (как правило, органического происхождения), а социальныепоследствия дефекта, мешающие самореализации и самоактуализации ребенка снарушениями развития в обществе.
Возможно вы искали - Контрольная работа: Традиции философской психологии
Специальная психология подразделяется на (структура специальной психологии):
- психологию детей с нарушениями зрения (тифлопсихологию);
- психологию детей с нарушениями слуха (сурдопсихологию);
- психологию умственно отсталых (олигофренопсихологию);
- психологию детей с нарушениями речи;
Похожий материал - Статья: Способы избавления от депрессии
- детей с ЗПР;
- других категорий детей с отклонениями в развитии:
(- с нарушениями функций опорно – двигательного аппарата;
- с тяжелыми нарушениями эмоционально – волевой сферы;
- с нарушениями поведения;
Очень интересно - Курсовая работа: Социально-психологические аспекты развития самосознания подростков
- со сложными нарушениями развития, у которых сочетаются два или более первичныхнарушения).
Задачи специальной психологии
Основные группы задач специальной психологии
Потребности науки и практики определили ряд задач специальной психологии:
1. Первая группа задач – общенаучные теоретические задачи, касающиеся проблем развития психики детей с нарушениями развития:
Вам будет интересно - Курсовая работа: Диагностика мотивации межличностных отношений в группе
• раскрытие закономерностей развития и проявления психики, общих для нормальных и аномальных детей (норма – аномалия);
• раскрытие общих закономерностей развития, присущих всем аномальным детям;
• раскрытие специфических закономерностей развития и проявления психики разных групп детей с проблемами в развитии;
• установление зависимости развития и проявления психики от характера, механизма и степени выраженности дефекта.
2. Вторая группа задач – это изучение аномального формирования и развития конкретных форм психической деятельности и ее психических процессов у различных групп детей с проблемами в развитии, т.е. изучение закономерностей формирования личности, умственной деятельности, речи, восприятия, памяти.
Похожий материал - Контрольная работа: Психическое развитие в младенческом возрасте
3. Третья группа задач – выявление путей компенсации дефекта развитии психики в целом и различных психических процессов.
4.Четвёртая группа задач - Разработка научных основ методов и средств обучения и воспитания различных групп детей с проблемами в развитии, теоретическое обоснование конкретных путей коррекционной работы.
Решение этих основных задач возможно в ходе исследования целого ряда частных проблем в отдельных областях специальной психологии. Выяснение того, например, какова зависимость отдельного психического процесса от состояния анализатора, определение роли сохранных морфофункциональных систем, выявление влияния различных дефектов психического развития на становление личности - определяет решение общих вопросов специальной психологии
Место специальной психологии в системе наук