Оглавление
Введение
1. Теоретический раздел
1.1 Сущность осознанного отношения к формированию осанки
1.2 Возрастные особенности формирования осанки
Возможно вы искали - Курсовая работа: Дидактичний проект підготовки фахівця економіст з поглибленою розробкою технологій нав
1.3 Классификация нарушений осанки
1.4 Причины нарушений осанки
1.5 Профилактические и лечебные мероприятия
2. Практический раздел
2.1 Условия для формирования правильной осанки в ДОУ
Похожий материал - Курсовая работа: Дидактичні умови ефективного використання дидактичних ігор на уроках української мови
2.2 Планирование работы по физическому воспитанию
2.3 Формы организации физкультурной деятельности
2.3.1 Утренняя гимнастика
2.3.2 Физкультурные занятия
2.3.3 Корригирующая гимнастика
Очень интересно - Курсовая работа: Древесные и кустарниковые растения как объект лабораторных работ по общей биологии
2.3.4 Самостоятельная деятельность
2.3.5 Совместные физкультурные досуги и праздники
2.4 Система отслеживания и результаты работы
Заключение
Список литературы
Вам будет интересно - Контрольная работа: Етап узагальнення та апробації результатів дослідження
Приложение
Введение
Согласно «Толковому словарю живого великорусского языка» В. Даля под осанкой разумеют «стройность, величавость, приличие и красоту». Анализируя сущность данного понятия, необходимо подчеркнуть, что осанка характеризует не только привычную позу человека в покое и движении, но и его здоровье, и степень гармоничности развития. [16]
Значение осанки трудно переоценить: здоровый позвоночник, правильно сформированная грудная клетка хорошо развитые мышцы являются не только основой стройной и красивой осанки, но и залогом физического здоровья и психологического благополучия.
На сегодняшний день около 70% детей дошкольного возраста имеют различные виды нарушений осанки. Однако на фоне этого дефекта развиваются такие серьезные заболевания, как сколиоз, юношеский кифоз, остеохондроз.… Кроме этого, деформации скелета, даже незначительные, неблагоприятно сказываются на развитии внутренних органов, приводят к различным расстройствам их деятельности. Поэтому так важно отнестись к данной проблеме с максимальным вниманием и ответственностью. [15]
Похожий материал - Контрольная работа: Запровадження Болонського процесу
В детском саду, в семье дети большую часть времени проводят в статичном положении. Это увеличивает статичную нагрузку на определенные группы мышц и вызывает их утомление. Снижается сила и работоспособность скелетной мускулатуры, что влечет за собой нарушение осанки, искривление позвоночника, плоскостопие, задержку возрастного развития быстроты, ловкости, координации движений, выносливости, гибкости и силы.
Результаты обследования в нашем детском саду и срезы физического развития детей выявили следующие проблемы: 1-ю группу здоровья имеют всего 14 – 16 % детей; выросло количество детей со сколиозом на 50 %, количество детей с нарушением осанки - на 29%, двигательная активность детей в течение дня составляет 60 %.
Анализ условий в нашем детском саду показал:
- не во всех группах мебель подбирается по росту ребенка;