Введение
Глава I. Теоретические основы изучения влияния русских народных традиций на самосознание детей старшего дошкольного возраста
1.1 Исторические условия и особенности формирования русских традиций
1.2 Основы русских народных традиций, их классификация и значение в воспитании детей старшего дошкольного возраста
1.3 Проблема самосознания в психологии. Особенности самосознания у детей старшего дошкольного возраста
Возможно вы искали - Дипломная работа: Восприятие музыкального произведения в процессе выстраивания личностного значения символов
1.4 Взаимосвязь русских народных традиций с национальным самосознанием детей старшего дошкольного возраста
Глава II. Практическая работа по формированию национального самосознания детей старшего дошкольного возраста
2.1 Организация исследования
2.2 Результаты констатирующего этапа эксперимента
2.3 Программа формирующего этапа эксперимента
Похожий материал - Реферат: Восприятие текста
2.4 Результаты контрольного этапа эксперимента
Заключение
Список литературы
Приложения
Введение
Очень интересно - Реферат: Выявление роли сказки в формировании личностных черт
Актуальность исследования. На рубеже XX — XXI веков российское общество пережило глобальные изменения, а именно кризис национального самосознания. Важнейшей задачей сегодняшнего дня является сохранение общенационального единства России, духовное оздоровление общества, что невозможно без воспитания национального самосознания. Уникальным и органичным ресурсом в решении этой задачи является народная традиционная культура, содержащая идеи и смыслы, знаковые системы, выполняющие функции социальной ориентации, обеспечивающие консолидацию общества и помогающие восстановлению культурной преемственности и этнической идентичности.
Проблема национального самосознания стала особенно актуальной сейчас, на исходе ХХ столетия, когда усилилась тенденция всемирного масштаба по нивелированию специфических культурных особенностей регионов земного шара, вплоть до уничтожения культурных отличий наций, народов и народностей, живущих в этих регионах. А поскольку национальная специфика, прежде всего, есть категория духовной культуры (материальная сторона культуры детерминирована духовной первоосновой), то разрушению подвергнутся глубинные основы культуры и, в первую очередь, национальное самосознание.
Проблема исследования - Каково влияние русских народных традиций на самосознание детей старшего дошкольного возраста?
Методологической основой исследования являются педагогические принципы: учет возрастных особенностей детей, доступность материала, постепенность его усложнения. Также мы основываемся на концепции традиционной культуры как основы воспитания национального самосознания детей старшего дошкольного возраста. Данные идеи положены в основу авторской программы формирования национального самосознания у детей старшего дошкольного возраста.
Цель исследования – Выявить влияние русских народных традиций на самосознание детей старшего дошкольного возраста.
Вам будет интересно - Контрольная работа: Соціально-психологічна характеристика особистості. Характер
Объект исследования – Образовательный процесс в дошкольном образовательном учреждении (ДОУ).
Предмет исследования – Влияние русской народной культуры на самосознание детей старшего дошкольного возраста.
Гипотеза исследования - Освоение русских народных традиций в процессе социокультурного творчества детей старшего дошкольного возраста при условии педагогического руководства будет способствовать формированию их национального самосознания.
В связи с целью, объектом, предметом и выдвинутой гипотезой сформулированы следующие задачи исследования:
1. Провести теоретический анализ философской, историко-педагогической, этнографической, психологической и научно-методической литературы по проблеме исследования.
Похожий материал - Реферат: Специфика психологического познания: человек как субъект и объект познания
2. Разработать авторскую программу формирования национального самосознания детей старшего дошкольного возраста.
3. Апробировать авторскую программу формирования национального самосознания детей старшего дошкольного возраста в образовательном процессе ДОУ.
Методы исследования:
1. Теоретический анализ литературы.