КОНСПЕКТ КОРЕКЦІЙНИХ ЗАНЯТЬ
ЗАНЯТТЯ 1
Гра «Знайомство»
Мета: можливість вийти з власного «Я», подивитися на себе по іншому і у перспективі стати іншим.
Кожному учаснику групи пропонують назвати себе вигаданим ім'ям,
Возможно вы искали - Дипломная работа: Анализ закономерностей формирования межличностных отношений у детей с интеллектуальной недостаточностью в онтогенезе
1 тільки назване ім'я фігуруватиме у спілкуванні. Вибір імені говорить про те, як підліток сприймає своє «Я».
Вправа «Подобається – не подобається»
Психолог просить підлітків розкреслити чистий аркуш паперу на
2 половини і написати відповіді на запитання:
а) що мені не подобається у школі;
Похожий материал - Контрольная работа: Точки зрения психологов о природе речи
б) що мені не подобається вдома;
в) що мені не подобається взагалі в житті.
Відповіді на ці запитання учень записує в лівій частині аркуша. Після цього пропонують серію позитивних запитань, відповіді на які записують у правій частині аркуша:
а) що мені подобається у школі;
б) що мені подобається вдома;
Очень интересно - Курсовая работа: Взаимопонимание в межличностном общении
в) що мені подобається взагалі в житті.
Підлітки розповідають спочатку про те, що їм не подобається, потім– про те, що їм подобається у школі, вдома й у житті. Важливо дотримуватися послідовності відповідей: спочатку негативні, потім позитивні, показавши, що не так все й погано у житті.
Анкетування за методикою Лусканової
Вправа «Віночок побажань»
Мета: розвивати навички вербального спілкування.
Вам будет интересно - Курсовая работа: Взаимосвязь между социальным климатом в родительской семье и представлениями о романтических отношениях в юношеском возрасте
Всі учасники стають у коло один за одним та кладуть праву руку на плече сусіду. Кожен учасник по черзі називає ім'я сусіда і щось йому бажає. Гра закінчується, коли всі учасники обмінялися побажаннями.
ЗАНЯТТЯ 2
Малюнок на тему «Моє їм 'я»
Мета: невербальне символічне вираження змісту обраного імені.
Після того, як всі учасники групи назвали свої імена, підліткам пропонують подумати і намалювати малюнок «Моє ім'я», який у вигляді символів або образів відображав би зміст обраного імені. Після виконання малюнка проводиться обговорення малюнка.
Похожий материал - Дипломная работа: Влияние детско-родительских отношений на формирование самооценки ребенка старшего дошкольного возраста
Вправа «Слухаємо себе»
Мета: розвиток здатності до релаксації, вміння слухати себе і визначати свій настрій; вміння діагностувати емоційне самопочуття учасників групи.
Школярам пропонують сісти в зручну позу, заплющити очі, розслабитися і прислухатися до себе, ніби зазирнути в себе, і подумати: що кожний відчуває, який у нього настрій. Через кілька хвилин усі учасники групи по черзі розповідають, не розплющуючи очей, про те, як вони почуваються і який у них настрій. Вправа дає змогу діагностувати емоційне самопочуття підлітків, сприйняття ними форм і методів роботи групи.
Гра «Гусінь»