Текст лекции разработал студент-практикант С.А. Панченко
Смоленск – 2011
Учебные и воспитательные цели
1. Раскрыть сущность, содержание и специфику таких понятий как Формообразование, Фигура и Фон, Фигурное последействие.
2. Дать систематизированные представления о Формообразовании, Фигуре и Фоне, Фигурном последействии в психологии восприятия.
3. Стимулировать познавательную деятельность студентов, способствовать формированию творческого мышления у студентов.
Возможно вы искали - Контрольная работа: Фрустрация, типы реакций в состоянии фрустрации
Задача лекции: образовательная.
Структура лекции:
Введение________________________________________________10 минут
Основная часть___________________________________________75 минут
1. Понятие структуры (формы) в психологии восприятия______15 минут
Похожий материал - Реферат: Добрачные отношения жениха и невесты
2. Феномены кажущегося движения________________________10 минут
3. Поле как объяснительный конструкт_____________________10 минут
4. Изоморфизм физического, физиологического и феноменального полей__10 минут
5. Законы формообразования. Фигура и фон________________10 минут
6. Принцип прегнантности. Метод срисовывания (Фолькельт). Актуалгенез формы. Эффект нормализации (Джон Гибсон). Фигурное последействие (Келлер и Уаллах)_____________________________20 минут
Очень интересно - Курсовая работа: Игра как средство развития словесной памяти у детей младшего школьного возраста
Заключение______________________________________________5 минут
Форма организации лекции: фронтальная.
Метод проведения занятия: словесное, устное изложение учебного материала.
Средства обучения: выставка учебно-методической литературы, наглядные пособия, доска, мел.
Время проведения: 90 минут.
Вам будет интересно - Дипломная работа: Идея рефлексивности в теоретической психологии
Место проведения: учебная аудитория.
ВВЕДЕНИЕ
Человек живет и действует в окружающей его социальной среде. Он испытывает потребности и пытается их удовлетворить, получает информацию от окружающей среды и ориентируется в ней, формирует сознательные образы действительности, создает планы и программы действий, сличает результаты своей деятельности с исходными намерениями, переживает, эмоциональные состояния и корригирует допускаемые ошибки. Прием и переработка человеком поступившей через органы чувств информации завершается появлением образов предметов или явлений. Процесс формирования этих образов называется восприятием (иногда употребляется также термин «перцепция», «перцептивный процесс»). Все это является психической деятельностью человека, а наука, изучающая психическую деятельность, называется психологией.
Структурной единицей психологии и соответственно составляющим разделом психологии является психология восприятия, занимающим важное место в изучении психологии.
Изучая психологию в целом, нельзя её изучить должным образом, не освоив особо важный для нашего понимания составляющий раздел психологии, такой как психология восприятия, без освоения которого нельзя освоить психологию в целом.
Похожий материал - Курсовая работа: Индивидуальные особенности памяти младшего школьника, их проявление и развитие в процессе обучения
Если в результате ощущения человек получает знания об отдельных свойствах, качествах предметов (что-то горячее обожгло, что-то яркое блеснуло впереди, и тд.), то восприятие дает целостный образ предмета или явления. Оно предполагает наличие разнообразных ощущений и протекает вместе с ощущениями, но не может быть сведено к их сумме.
Именно поэтому психология восприятия становится одной из самых важных дисциплин, значение которой будет все более возрастать с развитием общества и с дальнейшим совершенствованием методов изучения психологии восприятия.
Именно поэтому коллеги, начиная эту лекцию, хотелось-бы отметить, что восприятие - это новый важный раздел психологии, посвященный изучению отдельных психических процессов. Названный раздел психологии является новым для нашего понимания, и его необходимо детально и целостностно изучить, дабы должным образом разбираться в психологии в целом. формообразование фон фигурный последействие восприятие
Естественно начать этот раздел необходимо с проблемы непосредственно чувственного отражения мира, с восприятия.