Введение
Глава 1. Анализ психолого-педагогической и методической литературы по теме исследования
1.1 Состояние учебного процесса по физике в классах общеобразовательного профиля основной школы
1.2 Дидактические принципы, реализуемые при изучении темы «Световые волны» в курсе основной школы
1.3 «Стандарт второго поколения», примерные программы, требования к знаниям ученика
Возможно вы искали - Дипломная работа: Основные направления работы по развитию мелкой моторики рук у детей с общим недоразвитием речи
1.4 Анализ комплектов по физике для основной школы
Глава 2 Методика изучения темы «Световые волны» в курсе физики основной школы
2.1 Содержательная модель темы «Световые волны»
2.2 Физический эксперимент при изучении темы «Световые волны»
2.3 Система заданий для учащихся при изучении темы «Световые волны»
Похожий материал - Курсовая работа: Особенности влияния подростковой субкультуры на социализацию личности
2.4 Методика проведения фронтальных лабораторных работ на примере лабораторной работы «Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы»
2.5 Оценка учебных достижений учащихся по теме «Световые волны»
Глава 3. Проектная деятельность учащихся при изучении темы «Световые волны»
3.1 Сущность метода проектов
3.2 Основные требования к использованию метода проектов при изучении темы «Световые волны» в основной школе
Очень интересно - Дипломная работа: Особенности использования электронных средств обучения на начальном этапе обучения иностранному языку (на материале немецкого языка)
3.3 Виды проектов, их организация и этапы метода проектов
Заключение
Список литературы
Приложения
Введение
В современном обществе требования к овладению учащимися различными компетентностями все более возрастают. Один из важных разделов при обучении физике, вызывающий наибольший интерес, но и значительное количество трудностей является раздел «Световые явления». Между тем методика изучения различных вопросов в этом разделе не разработана в должной мере. В связи с этим нами была сделана попытка разработать один из вопросов данного раздела - «Световые волны» и предложить некоторые методические моменты, которые, в зависимости от принятой технологии учебного процесса, его целей и задач, могут быть использованы преподавателями физики как для изучения темы.
Вам будет интересно - Реферат: Особенности когнитивного развития дошкольника в теории Ж. Пиаже
Разработка и поиск такого способа изложения темы, который в полной и доступной манере объясняет данную тему в рамках её изучения в основной школе позволяет нам сделать вывод об актуальности исследования и заключает в себе элемент новизны и практической значимости.
Цель исследования – разработка методики изучения темы «Световые волны» раздела «Световые явления» в основной школе.
Объектом исследования является организация учебного процесса при изучении темы «Световые волны» раздела «Световые явления» в основной школе на различных этапах урока физики.
Предметом является поиск содержания, форм и методов обучения, обеспечивающих достижение поставленной цели.
В основу работы была положена гипотеза : использование каких методических и дидактических приемов, элементов технологий повышает эффективность учебного процесса и позволяет добиться более глубокого понимания данной темы учащимися. Исходя из поставленной цели и сформулированной гипотезы, следуют задачи :
Похожий материал - Дипломная работа: Особенности развития лексики детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня
1) разработать методику изложения темы “Световые волны” с использованием разных методических и дидактических приемов,
2) выяснить, с какими трудностями сталкиваются учащиеся в процессе изучения данной темы и, следовательно, каким вопросам и понятиям следует уделить особое внимание.
Для решения поставленных задач использованы следующие методы : изучение методической, психологической и справочной литературы по данной теме, знакомство с уже имеющимися разработками в области данной темы, проведение уроков по изучению темы «Световые волны» раздела «Световые явления» в основной школе.
Глава 1. Анализ психолого-педагогической и методической литературы по теме исследования
1.1 Состояние учебного процесса по физике в классах общеобразовательного профиля основной школы
Практическая деятельность преподавателя, представляет собой сложный многогранный педагогический процесс. Каждый преподаватель заинтересован в эффективном построении процесса обучения, а также сопутствующей благоприятной атмосферы внутри коллектива класса. Рассмотрим вопросы педагогической психологии, которые оказывают влияние на процесс обучения, взаимоотношение в коллективе класса, а также эффективного усвоения изучаемого материала.