ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Глава I. Музыкальные способности детей
§1.1 Музыкальные способности детей 6–7 летнего возраста
§1.2 Структура музыкальности
Возможно вы искали - Дипломная работа: Анализ методики и техники логопедического массажа, используемого при коррекции дизартрии
§1.3 Развитие способностей в музыкальной деятельности посредством инсценирования песен
Глава II. Практическое исследование развития музыкальных способностей у детей дошкольного возраста 6–7 лет посредством инсценирования песен
§2.1 Цели, задачи, методика констатирующего этапа исследования
§2.2 Формирующий этап исследования
§2.3 Контрольный этап исследования
Похожий материал - Курсовая работа: Анализ особенностей работы педагога ДОУ компенсирующего вида в адаптационный период
Заключение
Список литературы
Приложения
ВВЕДЕНИЕ
Дошкольный возраст является тем важным и своеобразным периодом в общем развитии ребенка, который оказывает решающее воздействие на все последующее формирование его физических, умственных и художественно-творческих способностей.
Очень интересно - Курсовая работа: Вдосконалення мовної культури молодших школярів
Задачей подготовительного периода к школе следует считать целенаправленное развитие не только музыкального слуха, но и всех видов творческого воображения, включающего в себя и музыкально-слуховые представления, и двигательные, и зрительные. Важным оказывается включение детей на занятиях подготовительного периода в разнообразные виды художественной деятельности - чтение и сочинение стихов, рисование, лепку из глины и пластилина, инсценирование песен, игры-драматизации.
Систематическое и целенаправленное развитие образного мышления маленького музыканта, его художественной активности требует занятий с ним по особой методике. В качестве принципов методики выступают: развитие художественных проявлений музыкальности ученика: воображение, вдохновение, интуиция; развитие его образного мышления; учет его личностных особенностей; артистизм педагога и его любовь к ученику (10, с. 133).
Актуальность темы курсовой работы обусловлена необходимостью дальнейшей теоретической и экспериментальной разработки вопросов связанных с музыкальным развитием и воспитанием дошкольников в определенной системе, с учетом возрастного аспекта и последовательности приобщения детей к целостному и дифференцированному восприятию музыки. Возникает необходимость в упражнении детей в перцептивных действиях, в многократных повторениях этих действий, доведении их до уровня навыков музыкальной деятельности. Столь же необходимо создание привлекательных, интересных для детей условий, которые бы побуждали к подобным упражнениям.Инсценирование песен дошкольниками может стать таким средством активизации музыкального развития ребенка, позволяющим приобщать детей дошкольного возраста к активному восприятию музыки.
Цель исследования: выяснение влияния инсценирования песен на развитие музыкальных способностей детей.
Объект исследования: процесс развития музыкальных способностей детей дошкольного возраста 6 – 7 лет.
Вам будет интересно - Дипломная работа: Викладання теми "Історія інформатики" в школі
Предмет исследования: условия, обеспечивающие эффективность развития музыкальных способностей детей 6 – 7 лет.
Гипотеза исследования: инсценирование песен будет способствовать развитию ребенка, если:
1. Обучение проводится по слуху и приносит детям радость;
2. В процесс обучения активно включается воспитатель группы;
3. Инсценирование песен находит применение в самостоятельной деятельности детей.
Похожий материал - Дипломная работа: Возможности профессиональной ориентации учащихся 10-11 классов при обучении элективному курсу "Основы веб-дизайна"
Методологической основой являются исследования психологов и педагогов, позволяющие грамотно организовать развитие музыкальных способностей в процессе обучения детей.
В ходе исследования решались следующие задачи:
1. Определить музыкальные способности детей 6-7 лет;
2. Показать как развиваются музыкальные способности детей 6–7 лет посредством инсценирования песни;