когнитивный стиль старшеклассник профессиональный самоопределение
Дипломная работа
Влияние стиля деятельности на выбор профессионального самоопределения
Оглавление
Введение
Возможно вы искали - Курсовая работа: Внеурочная деятельность школьников по географии
1. Обзор литературы
1.1 Современные психологические подходы исследования ИС
1.2 Когнитивно стилевой подход
1.3 Генезис стиля
1.4 Изменчивость стиля
Похожий материал - Реферат: Воспитательная система школы Ю.М. Цейтлина
1.5 Стиль и результат
1.6 Стилевые характеристики и личностные типологические особенности
2. Психологическая характеристика старшеклассника
2.1 Особенности развития
2.2 Профессиональное самоопределение старшеклассников
Очень интересно - Дипломная работа: Содержание и формы повышения квалификации педагогов дополнительного образования
2.3 Компоненты и развитие профессионального самоопределения
2.4 Развитие самосознания в процессе самоопределения
3. Материалы и методы исследования
4. Результаты исследования и обсуждения
Выводы
Вам будет интересно - Курсовая работа: Дослідження, обґрунтування та експериментальна перевірка ефективності методики формування естетичних оцінок та естетичної вихованості учнів середнього шкільного віку
Заключение
Список литературы
Приложение
Введение
Актуальность.
Похожий материал - Курсовая работа: Задачи, особенности, содержание и методика физического воспитания детей дошкольного возраста
Выбор профессии, усвоение определенных трудовых навыков – неотъемлемые компоненты становления личности. Нелюбимая работа создает напряженные ситуации, соответственно увеличивается риск алкоголизации и наркотизации молодых людей. Кроме того, она способствует развитию у многих людей отрицательного отношения к труду, как таковому. Как найти свое призвание? Этим вопросом задаются все подростки, стоящие на пути профессионального самоопределения. Наша задача помочь, в выборе дальнейшего пути. К психологическим трудностям, которые испытывают юноши и девушки добавляются трудности, обусловленные не простой сегодня социальной ситуацией. Высокая степень неопределенности жизни, неясность перспектив социального развития общества, материальные трудности ведут к тому, что молодые люди с большой тревогой и опасениями смотрят в завтрашний день.
В раннем юношеском возрасте актуальными для развития становятся задачи независимого существования. Для их осуществления необходимы умение и навыки организации своей социальной жизни. В ранней юности намечается жизненно важное трудовое самоопределение человека, приобретается та степень психической, идейной и гражданской зрелости, которая делает его способным к самостоятельной трудовой жизни и деятельности, формируется умение составлять собственные жизненные планы, находить средства их реализации. Одним из ключевых новообразований юношеского возраста является профессиональное самоопределение.
Профессиональное самоопределение – это осознание себя в отношении профессиональной деятельности, вследствие которого и совершается определенный профессиональный выбор; процесс самостоятельного и осознанного нахождения смыслов профессионального выбора и всей жизнедеятельности в конкретной культурно-исторической (социально-экономической) ситуации, а также нахождения смысла в самом процессе самоопределения.
В.С. Мерлин, характеризуя ИСД, подчеркивает, что индивидуальный стиль "выбирается не только потому, что он успешнее, но и потому, что он приносит большое эмоциональное удовлетворение, вызывает состояние внутреннего комфорта". Е.П. Ильин, показывает, что типологические свойства нервной системы проявляются, в частности, в склонности к мало осознанной деятельности определенного характера (монотонной, скоростной и т.д.).