Специальность: 030301
Курс: 2, 22 гр.
Отделение: дневное
Курсовая работа
Гендерные особенности развития детей, воспитывающихся вне семьи
Проверила:
преподаватель психологических
Возможно вы искали - Реферат: Психофизический параллелизм Г.В. Лейбница
наук, доцент
Новосибирск
2011
Содержание
Введение
Глава 1. Особенности развития детей, воспитывающихся вне семьи
1.1 Проблемы в развитии личности детей, лишённых родительского попечительства
Похожий материал - Дипломная работа: Роль близкого сверстника в становление образа "Я" подростка
1.2 Особенности развития когнитивной сферы детей, воспитывающихся вне семьи
1.3 Особенности развития эмоциональной сферы детей, воспитывающихся вне семьи
1.4 Особенности поведения детей, воспитывающихся вне семьи
Глава 2. Гендерные особенности детей, воспитывающихся в детских домах и учреждениях интернатного типа
2.1 Гендерная идентичность
Очень интересно - Курсовая работа: Дошкольный возраст, характерные особенности психического развития в нем
2.2 Половой вопрос и трудные дети
2.3 Как развивается и в чём проявляется детская гиперсексуальность
2.4 Лечебно-воспитательная работа с детской половой перевозбудимостью
Заключение
Список литературы
Вам будет интересно - Курсовая работа: Закономерности между особенностями личности и продуктами изобразительной деятельности детей 6-ти летнего возраста
Введение
Детство — период, когда закладываются фундаментальные качества личности, которые обеспечивают психологическую устойчивость, позитивные нравственные ориентации на людей, формируют жизнеспособность и целеустремленность. Эти духовные качества личности не развиваются спонтанно, а формируются в условиях выраженной родительской любви, когда семья созидает у ребенка потребность быть признанным, способность сопереживать и сорадоваться другим людям, стремление научиться многому, в том числе стать ответственным, за себя и за других.
В нашей стране свыше полутора тысяч общеобразовательных школ-интернатов, в которых воспитывается около полумиллиона детей. В это число входят интернаты для детей, родители которых временно оставляют детей в этих учреждениях по семейным обстоятельствам, сюда входят интернаты для детей-сирот и детей, лишенных родительского попечительства.
Данная проблема особенна актуальна в контексте имеющейся обстановки в нашей стране. В России ежегодно выявляется около 100 тыс. детей, нуждающихся в опеке взрослых, которые могли бы заменить их неполноценную семью. Дети-сироты и дети, лишенные родительского попечительства в раннем детстве (с рождения до трех лет) попадают в дома ребенка, а позднее — в детские дома или школы-интернаты.
Эти дети, как правило, имеют непростые показатели в своем анамнезе. Здесь могут быть отклонения в физическом и психическом развитии. Нередко выявляется задержка умственного развития, искажение развития личности (от эмоциональной сферы, до жизненной перспективы), нарушение половой идентификации и др. В этом источник склонности к наркотизации и формирования криминогенности.
Похожий материал - Реферат: Изучение научного творчества в современной психологии
Чтобы ребенок комфортно себя чувствовал в эмоциональном плане, необходимы специальные условия, которые определяют его быт, его физическое здоровье, характер его общения с окружающими людьми, его личные успехи. К сожалению, как показал «круглый стол» журнала «Коммунист» и ЦК ВЛКСМ (Коммунист. 1987. № 8), неполадки выявлены во всех типах учреждений, где воспитываются сироты и дети, лишенные родительского попечительства [13, с. 32-33]
Объект исследования: особенности развития детей, воспитывающихся вне семьи.
Предмет исследования: гендерные особенности развития детей, воспитывающихся вне семьи.
Цель исследования: выявление особенностей влияния воспитания вне семьи на формирование стратегии поведения и психологических особенностей детей.