Содержание
дошкольник физический оздоровительный воспитание
Введение
Глава 1. Теоретические основы осуществления оздоровительной направленности в физическом воспитании дошкольников
1.1 Психофизиологические основы формирования оздоровительной направленности физического воспитания дошкольников
Возможно вы искали - Дипломная работа: Особенности состояния процесса самопознания у учащихся 7 класса специальной (коррекционной) школы 6 вида
1.2 Основные понятия оздоровительной направленности физического воспитания дошкольников
1.3 Педагогическая организация оздоровительной направленности в физическом воспитании дошкольников
Глава 2.Экспериментальное исследование осуществления оздоровительной направленности в физическом воспитании дошкольников
2.1 Описание методики исследования
2.2 Анализ результатов экспериментального исследования
Похожий материал - Контрольная работа: Педагогические основы социальной работы
Заключение
Список литературы
Введение
Основной идеей Концепции формирования здорового образа жизни в системе непрерывного образования является развитие физического и психического здоровья подрастающего поколения, что станет важным компонентом философского гуманистического образования, необходимого для решения задачи понимания ценности жизни каждого человека в общей системе мироздания.
Поскольку физическое здоровье образует неразрывное единство с психическим здоровьем и эмоциональным благополучием, то оздоровительную направленность должна иметь вся жизнедеятельность ребёнка в дошкольном образовательном учреждении (ДОУ). А в первую очередь принципу оздоровительной направленности должна отвечать организация физического воспитания дошкольников.
Очень интересно - Дипломная работа: Представление об учителе у учащихся пятых классов с легкой умственной отсталостью
Большую работу в этом направлении провели такие известные в сфере дошкольного образования учёные, как Т.И.Алиева, В.Г.Алямовская, О.М.Дьяченко, Е.А.Екжанова, М.Н.Кузнецова С.М.Мартынов, Л.А.Парамонова, Е.А.Сагайдачная и др. Положения о сущности здорового образа жизни и теории формирования здоровья, отражены в трудах Н.А. Амосова, М.В. Антроповой, И.А. Аршевского, Э. Бокка, К.Н. Венцеля, Ю.П. Лисицина, М.И. Покровской, В.Л. Фармаковского, Ф.Шольца и др.
Следует отметить, что сохранению и укреплению здоровья способствует система здоровьесберегающих форм жизнедеятельности человека — здоровый образ жизни, который закладывается с раннего возраста. На формирование системы знаний и умений в области познания ребенка самого себя, своих возможностей и способов их развития наибольшее влияние оказывают образовательные учреждения, на которые возлагаются задачи по формированию культуры здорового образа жизни, исходя из социальных основ здоровья и осознания ответственности обществаза здоровье детей.
Гипотеза исследования заключается в том, что осуществление оздоровительной направленности физического воспитания дошкольников будет эффективным если:
- у дошкольников сформированы знания об элементах здорового образа жизни (соблюдение режима, гигиенических процедур, двигательной активности) и эмоционально-положительное отношение к данным элементам, а также умение реализовывать их в поведении и деятельности;
- педагоги в доступной форме доносят иформацию дошкольникам об основах здорового образа жизни и формируют на этой базе эмоционально-положительное отношения к данному процессу;
Вам будет интересно - Курсовая работа: Проектная деятельность как средство формирования информационной культуры
- организовано сотрудничество дошкольного образовательного учреждения и семьи, основанного на единстве воспитательного взаимодействия.
Объект исследования - воспитание детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования – процесс осуществления оздоровительной направленности системы физического воспитания дошкольников.
Цель исследования – исследовать особенности осуществления оздоровительной направленности системы физического воспитания дошкольников.
Задачи исследования:
Похожий материал - Дипломная работа: Профессиональная ориентация учащихся 9 классов в условиях Межшкольного учебного комбината
1. Рассмотреть психофизиологические основы формирования оздоровительной направленности физического воспитания дошкольников.
2. Выделить основные понятия оздоровительной направленности физического воспитания дошкольников.
3. Рассмотреть педагогическую организацию оздоровительной направленности в физическом воспитании дошкольников.
4. Экспериментально исследовать особенности осуществления оздоровительной направленности системы физического воспитания дошкольников.