Оглавление
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. Возможности коррекции межличностных отношений в семьях детей с задержкой развития речи средствами игротерапии
1.1 Концептуальный аппарат психологии семейных отношений
1.1.1 Функции семьи
Возможно вы искали - Курсовая работа: Девиантное поведение подростков
1.1.2 Границы семьи
1.1.3 Структура семьи
1.1.4 Динамика семьи
1.1.5 Распределение ролей в семье
1.1.6 Жизненный цикл семьи
Похожий материал - Курсовая работа: Исследование взаимосвязи агрессивности и самооценки юношей
1.1.7 Понятие межличностных (межперсональных) отношений
1.2 Типы родительского отношения воспитывающегоребёнка с отклонениями в состоянии здоровья
1.2.1 Три элемента родительских отношений по В.И.Гарбузову
1.2.2 Формы и этапы адаптации семьи, воспитывающейребёнка с трудностями в речевом развитии
1.2.3 Психическое состояние матерей, воспитывающихдетей с отклонением в развитии
Очень интересно - Дипломная работа: Личностные особенности студентов с разным социометрическим статусом
1.3 Особенности общего интеллектуального и речевого развитияребёнка в дошкольном возрасте
1.3.1 Становление речи у нормально развивающегося ребёнка
1.3.2 Понятие нарушений речевого развития
1.3.3 Классификация нарушений речевого развития
1.3.4 Педагогическая характеристика групп детей с недостатками речи
Вам будет интересно - Контрольная работа: Личность в группе
1.3.5 Основные задачи обучения и воспитания детейс нарушением речи
Выводы
ГЛАВА II. Эмпирическое исследование особенностей межличностных взаимоотношений в семье, воспитывающих ребёнка с трудностями речевого развития
2.1 Задачи, методы и организация исследования
2.2 Описание методов и методик исследования
Похожий материал - Дипломная работа: Корреляционное исследование степени насыщенности значимыми событиями пожилых людей
2.3 Описание и анализ результатов исследования
2.4 Программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе для детей с ОНР (Ш уровня) в возрасте 6-7 лет и их родителей средствами игротерапии
2.5 Результаты программы
ВЫВОДЫ