Оглавление
Введение
Глава 1. Социально-педагогические условия воспитания толерантности подростков.
1.1Толерантность: подходы и понятия
1.2Педагогические условия формирования толерантности
Возможно вы искали - Курсовая работа: Религиозные идеи в педагогике
1.3 Формы работы социального педагога
1.4. Выводы по главе
Глава 2. Опыт реализации тренинговой работы социального педагога по воспитанию толерантности подростков.
2.1Выборка и методы исследования
2.2 Разработка содержания тренинговой работы социального педагога по воспитанию толерантности подростков
2.3 Результаты реализации тренинговой работы социального педагога по воспитанию толерантности подростков
Похожий материал - Реферат: Скульптура. Можливості в інтер’єрі (як засіб) та на уроках (як спосіб)
2.4 Выводы по главе
Заключение
Список литературы
Приложение 1
Приложение 2
Очень интересно - Дипломная работа: Содержание, формы и методы обучения учащихся V-VII классов технологии обработки древесины
Приложение 3
Приложение 4
Приложение 5
Приложение 6
Введение
Вам будет интересно - Дипломная работа: Соревновательная подготовка баскетболистов разной квалификации в дистанционных бросках по кольцу
В последнее время проблема толерантности стала широко освещаться в средствах массовой информации, на государственном и международном уровне. Это связано с учащающимися случаями нетерпимости по отношению к инакомыслящим людям со стороны враждебно настроенных оппонентов. При этом нередки случаи откровенных конфликтов, выливающихся в жестокие и кровавые столкновения. Подобная тенденция связана с уменьшением уровня терпимости к людям, жесткостью в отношениях, неумением тактично и грамотно излагать свою позицию, не задевая значимые аспекты жизни других людей.
Наибольший акцент следует сделать на подростковом возрасте, так как именно в этот период человек обретает пути и способы грамотной адаптации во взрослом мире. Мышление подростка еще впитывает в себя все с детской непосредственностью, но уже способно к грамотному анализу ситуаций и вынесению соответствующих выводов из нее. Сейчас формируется мировоззренческая картина подростка и все, что он впитает в себя, будет в будущем определять его жизненную позицию и способы поведения в обществе. В силу возрастных особенностей молодое поколение не имеет необходимых знаний, позволяющих с достаточной глубиной понимать современные этнопроблемы, не имеет общей культуры и психологической готовности к участию в них, в то же время молодые не ощущают той остроты неприязни и непримиримости к людям других национальностей, которые порой возникают у взрослого поколения (дети больше и чаще забывают о национальности своих друзей, с которыми играют и учатся).
Особая роль в воспитании толерантности отводится социальному педагогу, от которого требуется владение культурой межнационального общения, свобода от старых догм и стереотипов, приверженность гуманистическим нормам межличностного взаимодействия, умение учитывать в своей деятельности специфику и традиции того региона, в котором он трудится.
Цель: разработать программу тренинговой работы социального педагога, направленной на воспитание толерантности подростков, а так же определить ее эффективность в процессе реализации.
Объект: воспитание толерантности подростков
Похожий материал - Курсовая работа: Состояние звукослоговой структуры слов у дошкольников с дизартрией
Предмет: тренинговая работа социального педагога, направленная на воспитание толерантности подростков
Гипотеза: Позитивная динамика этнической толерантности подростков, посещающих тренинговые занятия социального педагога, может быть обеспечена, если
1) отбирать для тренинга упражнения на межкультурное взаимопонимание и взаимодействие
2) использовать педагогические методы, вызывающие рефлексию подростков