Оглавление
|
Введение……………………………………………………………. Глава 1.Художественный образ как основная категория содержания художественного образования школьников 1.1.Теоретические основы восприятие художественного образа…………………………………………………………………… 1.2. Анализ содержания программных материалов по обучению изобразительному искусству………………………………………… Возможно вы искали - Реферат: Подтверждение соответствия продовольственных товаров 1.3. Программа по изобразительному искусству «Изобразительное искусство. 1-4 классы»……………………………. 1.4. Психологические основы художественного восприятия произведений изобразительного искусства детьми школьного возраста……………………………………………………. Глава 2. Конспекты уроков по изобразительному искусству. 2.1. Конспект урока «Натюрморт. Рисование с натуры фруктов и овощей» ……………………………………………………………………………………………. 2.2 Конспект урока «Праздничные краски узоров». Ознакомление с дымковской игрушкой и беседа о ее красоте»…………………………………………………………………. Похожий материал - Реферат: Разработка технологического процесса производства бюсгалтера 2.3. Конспект урока «Рисунок – основа изобразительного искусства»……………………………………………………………… 2.4 Методические рекомендации ………………………….. Заключение……………………………………………………………… Словарь терминов……………………………………………………….. Список использованной литературы………………………………… |
Очень интересно - Книга: Культура древнего Китая 8 3 6 9 16 29 Вам будет интересно - Реферат: Роль зеркал в культуре народов мира 32 36 39 44 50 Похожий материал - Реферат: Становление и развитие белорусской школы иконописи 51 55 |
Введение
Актуальность исследование: Художественное восприятие - способность, лежащая в основе любого художественного творчества. Это способность, дающая возможность входить в мир художественной культуры, способность, позволяющая порождать новые художественные миры на основе собственного мировосприятия. Своего максимального развития художественное восприятие достигает в период профессиональной творческой деятельности человека. Тем не менее, его развитие, в том числе в области изобразительного искусства, возможно уже в дошкольном возрасте, что обусловлено рядом факторов. Во-первых, художественное восприятие представляет собой целостный способ отражения мира, органичный целостному мировосприятию дошкольника. Во-вторых, развитие художественного восприятия, согласно исследованиям психологов, происходит исключительно на основе опыта собственного творчества, а создание изображений является тем видом творчества, в котором ребенок 6-7 лет проявляет максимальную активность.