Зміст
1. Вступ.
2. Закономірності виховання.
3. Принципи виховання.
Возможно вы искали - Реферат: Развитие графических образов в рисунках детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомле
4. Взаємозв’язок закономірностей та принципів виховання.
5. Висновок.
6. Використана література
1. Вступ.
Похожий материал - Реферат: Значение математического развития детей дошкольного возраста
Процес виховання — система виховних заходів, спрямованих на формування всебічно і гармонійно розвиненої особистості.
Він має свою специфіку, передусім цілеспрямований характер. Наявність конкретної цілі робить його систематичним і послідовним, не допускає випадковості, епізодичності та хаотичності у проведенні виховних заходів. Процес виховання залежить від об'єктивних і суб'єктивних чинників.
Об'єктивними чинниками є: особливості розбудови України взагалі та системи закладів освіти зокрема; перебудова економіки на ринкових засадах; особливості розвитку соціальної сфери; відродження національних традицій, звичаїв, обрядів, народної педагогіки; розширення сфери спілкування з іноземними громадянами; вплив природного середовища.
До суб'єктивних чинників відносять: соціально-педагогічну діяльність сім'ї та громадських організацій; навчально-виховну діяльність закладів освіти в особі їх працівників; цілеспрямовану діяльність засобів масової інформації; діяльність закладів культури; виховну діяльність позашкільних установ та діяльність церкви.
Процес виховання як особлива цілеспрямована діяльність має свої закономірності та принципи. Системно-структурний підхід до аналізу педагогічних явищ і процесів дає можливість, в першу чергу,визначити закономірності виховання. Знання закономірностей дозволяє врахувати в процесі виховання найбільш суттєві зв’язки між зовнішнім та внутрішніми факторами, які впливають на формування цінностей, почуттів і норм поведінки особистості. Виявлення закономірностей виховання має суттєве значення для визначення нормативів і правил, які регламентують структуру, зміст, методику та технологію організації та здійснення виховання.
Очень интересно - Отчет по практике: Особенности работы воспитателя в детском саду
2. Закономірності виховання
Системно-структурний підхід до аналізу педагогічних явищ і процесів дає можливість, в першу чергу,визначити закономірності виховання. Знання закономірностей дозволяє врахувати в процесі виховання найбільш суттєві зв’язки між зовнішнім та внутрішніми факторами, які впливають на формування цінностей, почуттів і норм поведінки особистості. Виявлення закономірностей виховання має суттєве значення для визначення нормативів і правил, які регламентують структуру, зміст, методику та технологію організації та здійснення виховання.
Сфера дії закономірностей розповсюджується на всю систему процесу виховання. Але ефективність виховання, в першу чергу. Залежить від урахування взаємопов’язаної дії тих компонентів. Які здійснюють найбільший вплив на якість і результативність виховання.
Закономірності виховання — стійкі, повторювані, об'єктивно існуючі істотні зв'язки у ньому, реалізація яких сприяє забезпеченню ефективності розвитку особистості школяра.
Вам будет интересно - Реферат: Знакомство с нормативными документами, регламентирующими деятельность МДОУ Новоюласенский де
Ефективність виховання залежить від:
-характеру виховних стосунків, в яких бере участь особистість;
-відповідності мети виховання її організаційній практиці;
-сукупності дії об’єктивних та суб’єктивних факторів виховання;
-інтенсивності виховання та самовиховання;
Похожий материал - Реферат: Модульна система навчання
-активності самих вихованців в процесі виховної взаємодії;
-сили впливу на «внутрішню сферу вихованця»;
-вікових та індивідуальних особливостей вихованця тощо.
У виховному процесі виявляються такі закономірності.