Выполнил студент(ка)Дашиев Батор Александрович
Номер контракта 18400070702129
Направление психология
№ группы ОП-709
Подпись студента _________ Дата сдачи «21»декабря 2010 г.
Возможно вы искали - Реферат: Современные психологические теории личности
Нормоконтролер ____________________ _______________ ___________
Ф.И.О. подпись
«____»___________200___г.
Работа принята для передачи на аттестацию ____________ _______________
Подпись Ф.И.О. ответственного лица должность
Похожий материал - Реферат: Радуга изнутри
«___»___________ 200__г.
Оценка ____________ Преподаватель-экзаменатор АЦ _________________
Ф.И.О. подпись
«___» __________200__г.
СОВРЕМЕННАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ
Филиал Агинский
Представительство __________________________
Задание на курсовую работу
по дисциплине: Педагогическая психология
Студента: Дашиева Батора Александровича
Очень интересно - Реферат: Мифы и современное общество
Фамилия, имя, отчество
№ контракта: 18400070702129
Группа: ОП-709
Направление: Психология
1. Тема: Место и роль “психологической педагогики” в системе современного научного знания
Вам будет интересно - Реферат: Диссоциативные расстройства
2. Срок сдачи курсовой работы: «21» декабря 2010 г.
3. Краткое содержание курсовой работы: данная работа состоит из введения, двух глав основного содержания, заключения, глоссария, списка использованных источников, приложений.
4. Дата выдачи темы: «20» ноября 2010 г.
5. Задание выдано: Юндунова Д.Д. учебный менеджер _________________________
Ф.И.О. ответственного лица, должность подпись « » 2010 г.
Похожий материал - Реферат: Зачем инженеру знания психологии
Содержание
Введение…………………………………………………………………4
Основная часть...........................................................................................7
1 Сущностная характеристика педагогической психологии……………...
как самостоятельной науки ………………………………………………7
1.1 Предмет и задачи педагогической психологии…………………………7
1.2 Педагогическая психология в системе психологических наук…………12
2 Значение, структура и принципы педагогической психологии…….......17
2.1 Значение и структура педагогической психологии……………………17
2.2 Принципы педагогической психологии………………………………23
Заключение……………………………………………………………..26
Глоссарий………………………………………………………………28
Список использованных источников…………………………………….30
Список сокращений……………………………………………………..31
Приложение А…………………………………………………………..32
Введение
Педагогическая психология — это отрасль психологии, изучающая развитие психики человека в процессе воспитания и обучения и разрабатывающая психологические основы этого процесса. Педагогическая психология как экспериментальная научная дисциплина появилась на рубеже 19 и 20 веков. Ее становление связано с работами Дж. Салли «Введение в психологию с точки зрения теории образования» (1884), У. Джеймса «Беседы с учителями о психологии» (1890), Э. Клапареда «Психологию ребенка и экспериментальную педагогику»(1905).
Термином педагогическая психология обозначаются две существенно разные науки. Одна из них является ветвью психологии. Это базовая наука, призванная изучать природу и закономерности процесса учения и воспитания. Но под названием «педагогическая психология» развивается также и прикладная наука, цель которой - использовать достижения всех ветвей психологии для совершенствования педагогической практики.
Педагогическая психология - наука, предметным полем которой является образование. Главной целью образования в современных условиях становится воспитание личности, способной к самообразованию и саморазвитию, к свободному и компетентному определению себя в обществе, культуре, профессии. Развивающее образование ставит на первый план создание таких условий, которые бы способствовали активизации творческого потенциала всех сфер личности учащегося (эмоциональной, личностной, духовно-нравственной). В образовании все активнее используется практико-ориентированное обучение, задачей которого является развитие способностей учащихся получать знания на основании собственного опыта посредством рефлексии. Для психолога, работающего в образовании, важно ответить на вопрос: «Создает ли образование условия для полноценного функционирования, психического и физического здоровья, личностного роста ребенка?».