Відчуття як активний процес сприймання та обробки інформації
Зміст
Вступ ………………………………………………….…………………… 3
Розділ І. Відчуття …………………………………..……………………... 5
1.1. Поняття про відчуття ………………….……………………… 5
1.2. Процес виникнення відчуттів ………………..………………. 6
Возможно вы искали - Дипломная работа: Вплив дитячо-батьківських відносин на рівень тривожності у дітей молодшого шкільного віку
1.3. Види відчуттів …………………………...……………………. 9
1.4. Загальні властивості відчуттів …………...…………………. 19
Висновки до І розділу ……………………………….………………….. 25
Розділ ІІ. Сприймання ………………………...………………………… 26
2.1. Процес сприймання …………………………………..……… 26
Похожий материал - Реферат: Значення гри для психічного розвитку дошкільника
2.2. Властивості сприймання ……………………………………. 28
2.3. Процес обробки інформації ………………………………… 35
Висновки до ІІ розділу ………………………………….………………. 41
Розділ ІІІ. Діагностика індивідуальних особливостей відчуттів
і сприймання …………..…………………………………… 43
Очень интересно - Реферат: Загальна характеристика грибів-паразитів
3.1. Дослідження відчуттів і сприймання ………….…………… 43
3.2. Результати дослідження першого учня (вада зору) ……..… 50
3.3. Інтерпретація результатів дослідження другого учня
(вада слуху) …….……………………………..……………. 52
Висновки до ІІІ розділу ……...…………………………………………. 55
Вам будет интересно - Курсовая работа: Психологічні особливості міжособистісного спілкування підлітків
Висновки …………………………………………………………..…….. 56
Список використаних джерел …………….……………………………. 60
Додатки ………………………………………………………………….. 64
Вступ
Прогресивні зміни у національній освіті, насамперед, гуманізація навчально-виховного процесу зумовили незнаний досі попит на психологічні знання. Метою нової школи є формування та розвиток особистості учня з урахуванням його індивідуально-психологічних особливостей, здібностей, умінь [40, 4].
Тривалий час основні положення вітчизняної психологічної науки базувалися на одному з ідеологічних міфів про ідеальну людину майбутнього, її формування під впливом цілеспрямованих педагогічних прийомів. При цьому ігнорувалися індивідуальність, неповторність особистості, її внутрішній потенціал самотворення "Ідеальну людину" не сформує жоден інститут. При вихованні та розвиткові дітей, і зокрема учнів, потрібно покладатися на сферу пізнавально-психологічних процесів. Адже, пізнавальна діяльність завжди розпочинається з чуттєвого відображення світу у відчуттях та сприйманні.
Похожий материал - Реферат: Речь и ее функции
Отже, актуальність і проблеми у навчанні дітей з частковим порушенням відчуттів зумовили вибір теми дипломної роботи "Відчуття як активний процес сприймання та обробки інформації".
Людина здійснює пізнавальну діяльність, бо вона активно ставить перед собою мету, намагається її досягти. Пізнання не є пасивним процесом, воно завжди поєднане з перетворенням пізнаного.
Об’єктом дослідження є процес активного розвитку відчуттів і сприймання.
Предмет дослідження – відчуття і сприймання, як активні психічні процеси.