МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ РБ
БУРЯТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ
ПРОГРАММА ДИАГНОСТИКИ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
ВЫПОЛНИЛ: Бадмаев Б.Э., 15192 гр.,
Бадмаева Е.Н., 15191 гр.,
Возможно вы искали - Реферат: Сущность и роль теста-опросника Стреляу
Дашиев Т.Д., 15191 гр.,
Хамаганов Ч.А., 15192 гр.
ПРОВЕРИЛ: Зудаев А.К
Улан-Удэ
2002
ПЛАН
Похожий материал - Реферат: Психология профессиональной деформации личности работников правоохранительных органов
Введение.
1. Практические задания по изучению ощущений и восприятия (опыты);
2. Методы диагностики памяти;
3. Методы диагностики мышления младших школьников;
4. Методы изучения воображения;
Очень интересно - Реферат: Творчество Макс Вебера
5. Метод оценки уровня речи;
6. Методы оценки внимания младшего школьника;
7. Метод изучения личности. Детский вариант личностного теста Р.Кеттела.
Литература.
Приложение.
ВВЕДЕНИЕ
Вам будет интересно - Курсовая работа: Специфика ценностных ориентаций молодежи
Дети младшего школьного возраста существенно различаются по уровню психологического развития. Эти различия прежде всего проявляются в том, что дети отличаются друг от друга по интеллектуальному, моральному, межперсональному развитию. Они, следовательно, уже могут по-разному, реагировать на одни и те же инструкции и психодиагностические ситуации.
Поэтому прежде, чем применять ту или иную психодиагностическую методику к детям младшего школьного возраста, необходимо удостовериться в том, что она им интеллектуально доступна и не слишком проста для того, чтобы оценить реальный уровень психологического развития, достигнутый ребёнком.
Психодиагностической оценке в рамках данного комплекса подлежат:
1. ощущения и восприятие;
2. память;
Похожий материал - Реферат: Ценностные ориентации личности как динамическая система
3. мышление;
4. воображение;
5. речь;
6. внимание;