ВВЕДЕНИЕ. 3

ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ ИЗ МНОГОДЕТНЫХ СЕМЕЙ КАК ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ.. 6

1.1 Теоретический анализ основных исследований психологических особенностей детей из многодетных семей. 6

1.2 Проявление психологических особенностей детей из многодетных семей в учебной деятельности. 15

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1.26

Возможно вы искали - Реферат: Развитие способностей младших школьников

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ДЕТЕЙ ИЗ МНОГОДЕТНЫХ СЕМЕЙ.. 27

2.1. Содержание основных этапов эмпирического исследования. 27

2.2 Анализ, обобщение и интерпретация результатов исследования. 32

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2.35

2.3 Учёт психологических особенностей детей из многодетных семей в деятельности учителя. 36

Похожий материал - Реферат: Этика деловой коммуникации

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 38

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.. 41

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.44

ПРИЛОЖЕНИЕ 2.46

ПРИЛОЖЕНИЕ 4.49

ВВЕДЕНИЕ

Очень интересно - Реферат: Деловое общение в рабочей группе 2

В настоящее время проблема психофизического благополучия детей в условиях семьи и дошкольного учреждения приобретает особую актуальность, так как является одной из важнейших составляющих государственной политики сохранения здоровья нации.

Современные ситуации в России (экономический кризис, нагнетание социальной и политической напряженности, межэтнические конфликты, растущая материальная и социальная поляризация общества и т.д.) обострила положение семьи среди основных тенденций преобразования, которые претерпевает современная семья, отмечается: изменение её функций, сокращение размеров, изменение типа главенства. Распад нормативной системы многодетного родительства привело к широкому распространению норм малодетности.

В современных условиях семья, имеющая трех и более детей, относится к многодетным семьям.

На первый взгляд, самой актуальной проблемой многодетной семьи является проблема экономического плана, бюджета семьи. Но существуют не менее важные вопросы, относящиеся к проблеме развития детей в многодетной семье.

Психологи и педагоги напоминают, что для ребенка лучше, если он в семье не одинок, а окружен братьями и сестрами - у него больше шансов избежать детского аутизма, неврозов, страхов, нездорового эгоцентризма, зацикленности на себе. Но вместе с тем, нужно отметить, что многодетность может быть и фактором риска психического здоровья детей в семье, так как между ними может развиться соперничество, негативные отношения друг к другу, последствия которых отрицательно влияет на личность детей.

Вам будет интересно - Учебное пособие: Эмоции дошкольника

В семье, где возникают проблемы взаимоотношений детей, родители по своему их решают, или же не прилагают никаких усилий для налаживания их общения. Как справедливо замечено многими учеными-исследователями (Г.Т. Хоментаускас, Адель Фабер, Элен Мазлин, А.Я. Варга, В.Н. Котырло, В.Г. Нечаева и т.д.), основной причиной негативных отношений детей является неправильная позиция в отношении своих детей именно родителей, которая и определяет тип воспитание в семье.

Научная новизна исследования состоит в теоретическом анализе психологических особенностей детей из многодетной семьи; в изучении и использовании прогрессивного опыта народной педагогики в условиях многодетной семьи.

Методологической основой исследования является - учение о влиянии семьи как социальной среды на развитие личности; теория развития личности; положение о педагогизации семейно-бытовой микросреды; положение о самоорганизующей сущности личности ребенка.

Практическая значимость исследовательской работы заключается в оптимизации семейного воспитания путем выработки рекомендаций для родителей и педагогов в условиях многодетной семьи; в выяснении взаимосвязи стиля воспитание с личностными качествами детей.

Теоретическая значимость исследования содержится в социально-психологическом анализе многодетной семьи и влияние ее на учебную деятельность детей.

Похожий материал - Реферат: Психология конспект лекций

Объектом исследования определили психологические особенности детей в многодетной семье.

Предметом исследования - процесс учебной деятельности и формирование у детей в многодетных семьях самостоятельности, настойчивости и самооценки.

Гипотеза - в многодетной семье дети имеют свои психологические особенности, проявляющиеся в учебной деятельности, а именно: более низкую самооценку по сравнению с другими детьми, более высокую самостоятельность и низкий уровень воли и настойчивости.

Супружеские отношения являются одним из главных факторов, влияющих на психологический микроклимат в семье. Следовательно, они обусловливают стиль воспитания, характер системы отношений и “родители – ребенок”, эта система, в свою очередь, определяет особенности другой системы отношений в семье – “ребенок - ребенок”.