Открытое занятие
Тема:
«Коррекционно-развивающее занятие с детьми старшего дошкольного возраста, имеющими повышенную агрессивность в поведении».
Цель:
Создание условий для снижения агрессивности, снятия мышечных зажимов, для эмоциональной разрядки детей с психоэмоциональными расстройствами.
Задачи:
1. Снизить психоэмоциональное напряжение, импульсивность, агрессивность.
Возможно вы искали - Реферат: Эдипов комплекс 2
2. Поднять эмоциональный тонус.
3. Сформировать у детей желание общаться.
4. Снять общее и мышечное напряжение.
5. Помочь детям позитивно взаимодействовать друг с другом.
Методы, используемые на занятии:
Похожий материал - Лабораторная работа: Что такое счастье
Беседа; Игра; Рисование; Обсуждение; Релаксация;
Занятие рассчитано на детей старшего дошкольного возраста, возраст участников – 5-6 лет.
Время проведения занятия – 20-25 мин.
Материалы и оборудование:
Лист бумаги (формат А3); фломастеры; аудиозапись с расслабляющей музыкальной композицией; магнитофон; мяч; мольберт; листы бумаги; обручи; емкость под бумагу.
Ход занятия:
I Ориентировочный этап
Очень интересно - Реферат: Податковий менеджмент
Психолог: «Ребята, я рада вас приветствовать на нашем занятии!
Давайте все вместе встанем в круг и возьмемся за руки».
Беседа: “Я знаю, что дети любят играть, а всегда ли, вы играете дружно и интересно? Сегодня мы попробуем научиться быть внимательными друг к другу, доброжелательными и весело играть. Думаю, после нашей встречи вы сможете доброжелательно общаться со многими детьми, дружно проводить вместе время, не ссорясь, не обижая друг друга. Вы хотите этому научиться?”
Ритуал приветствия:
Каждый ребенок произносит свое имя так, как ему хотелось бы, чтобы его называли. Остальные хором повторяют имя с той же интонацией, какую использовал “автор”. Далее дети говорят друг другу фразу приветствия: “Роман, приятно с тобой увидеться”
II Коррекционный этап
Вам будет интересно - Реферат: Когнитивный подход в психологии 2
1. Упражнение «Несуществующее доброе животное»
Цель: снятие негативных настроений и восстановление сил.
Психолог: «Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие по сказочному лесу, где обитают только добрые существа. И сейчас, я вам предлагаю нарисовать доброе животное, которое живет в сказочном лесу».
«Ребята, я сейчас предлагаю вам всем вместе, но поочередно, нарисовать несуществующее доброе животное на большом листе бумаги, возьмите фломастер. Каждый подходит к мольберту и рисует какую-нибудь часть туловища животного».
(например: Рома рисует - туловище, Влад – хвост и т. д., пока рисунок животного не будет завершен)
Похожий материал - Курсовая работа: Личностный подход в психологии
Вопросы для обсуждения:
- Ребята, это доброе или злое животное?
- Ребята, дайте имя этому животному.