При оценке мышления у подростков следует иметь в виду два обстоятельства: во-первых, то, что к этому возрасту все виды мышления, включая словесно-логическое, уже достаточны развиты, во-вторых, то, что, начиная с этого возраста, дети готовят себя к будущей профессии, соизмеряя свои способности с требованиями, которые эта профессия предъявляет человеку. Первое обстоятельство предполагает оценку того главного, что появляется в мышлении человека к подрастающему возрасту, а именно - умения логически рассуждать, совершая в уме сложные действия и операции. Второе обстоятельство требует обратить особое внимание на те виды мышления, которые связаны с наличием наиболее важных для выбора будущей профессии способностей. К ним, в частности, могут относиться математические, лингвинические и технические способности, которые легко могут быть оценены у подростков при помощи известных тестов.
2.2.Организация и методы исследования.
В соответствии с поставленными в исследовании задачами нами было разработана программа исследования, состоящая из этапов:
1. Изучаем уровень логической связи построенных на абстрактных связях.
2. Анализ полученных результатов.
Нами было опрошено ровно 35 подростков. Опрашивались подростки и ученики старших классов ТСШ №1.
Возможно вы искали - Реферат: Развитие взглядов в истории учения о темпераменте
Для решения заявленной проблемы в психологии используется психологический тест «сложные аналогии» Э.Р. Ахмеджанова.
Цель: диагностика абстрактного мышления в подростковом возрасте.
Возрастной аспект: применяется для исследования подростков.
Содержание методики: обследуемым подросткам предлагается на бланке 20 пар слов, отношение между которыми построены на абстрактных связях, на этом же бланке в «образце» расположены 6 пар слов, каждый из которых присущи определенные отношения. Например, «Овца-стадо» - часть и целое, «Малина- ягода» - определение, «Море- океан» - различается в количественном отношении и т. д. В части «Материал» расположены пары слов, принцип связи которых подростки должны сопоставить с одним из образцов. Например, «Голова-роман» аналогично «Овца-стадо» (указать номер аналогичного образца: «Глава-роман» - 1).
Время выполнения работы 3 мин. Оценка производиться по количеству правильных ответов.
Похожий материал - Реферат: Стресс в современном обществе
Правильные ответы к методике см. в приложении 2.
Образец:
1. Овца- стадо.
2. Малина-ягода.
3. Море-океан.
Очень интересно - Реферат: Механизм стресса. Профессиональный стресс
4. Свет-темнота.
5. Отравление-смерть.
6. Враг-неприятель.
Материалы:
1. Испуг-бегство. 6. Пара-два.
Вам будет интересно - Реферат: Стресс и современный человек
2.Физика-наука. 7. Слово-фраза.
3. Правильно-верно. 8. Бодрость-вялость.
4. Грядка-огород. 9. Свобода-независимость.
5. Похвала-брань. 10. Месть-поджог.
11. Десять-число. 16. Прохлада-мороз.
12. Праздность-безделье. 17. Обман-недоверие.
13. Глава-роман. 18. Пение-искусство.
14. Покой-движение. 19. Капля-дождь.
15. Бережливость-скупость. 20. Радость-печаль.
2.3. Анализ и обработка полученных результатов.