Введение.
3
1
Мышление.
3
2
Методики диагностики мышления, их описание, достоинства и недостатки.
6
3
Диагностика мышления у детей старшего дошкольного возраста
17
3.1.
Краткое описание методики «Лабиринт» (автор Л.А. Венгер).
17
3.2.
Возможно вы искали - Доклад: Классификация товара. Статистическая стоимость товара. Страны-партнеры
Описание диагностики.
21
3.3.
Качественный и количественный анализ проведенной методики.
Заключение
30
Библиографический список.
31
Введение
Термин "мышление" знаком каждому. Житейская мудрость отмечает, что каждый человек считает себя умным или достаточно умным. На этот счет существует известная поговорка: "Каждый жалуется на свою память, но никто не жалуется на свой ум".
Похожий материал - Доклад: История развития кризисов в СССР и России
Деятельность человека разумна благодаря обобщению результатов чувственного опыта, которое происходит, когда человек познает мир. Наше познание окружающей действительности начинается с ощущений и восприятий и переходит к мышлению. Благодаря мышлению человек правильно ориентируется в окружающем мире, используя ранее полученные обобщения в новой, конкретной обстановке. Мышление, отражая предметы и явления действительности, является высшей ступенью человеческого познания.
Процессы мышления как бы завершают цепь обработки информации, но, в тоже время, восприятие, внимание и память ближе всего к нервной деятельности и являются фундаментальными процессами.
По мнению Б.А. Сосновского, мышление - наиболее обобщенная и опосредованная форма психического отражения, устанавливающая связи и отношения между познаваемыми объектами.
По мнению Л.Д.Столяренко, мышление – это высший уровень психической, познавательной деятельности человека, в процессе которой происходит обобщенное опосредованное речью и прошлым опытом отражение действительности в ее существенных связях и отношениях.
1. Мышление
Функция мышления - расширение границ познания путем выхода за пределы чувственного восприятия. Мышление помогает с помощью умозаключения раскрыть то, что не дано непосредственно в восприятии.
Очень интересно - Курсовая работа: Расчет коэффициента корреляции между притоком прямых иностранных инвестиций и темпами экономичес
Задача мышления - раскрытие отношений между предметами, выявление связей и отделение их от случайных совпадений.
Выделяются последовательные фазы мышления. На первой фазе субъект осознает возникшую проблему, на второй – производит анализ проблемной ситуации и на третьей – продуцирует новую информацию в виде гипотез, методов, алгоритмов ее решения и т.п. Мыслительный акт завершается контролем, оценкой и рефлексивной проверкой предполагаемых причинно-следственных связей и способов решения проблемы.
В процессе мыслительной деятельности человек познает окружающий мир с помощью особых умственных операций . Основными мыслительными операциями являются анализ, синтез, сравнение, абстракция, конкретизация и обобщение.
Анализ - это мысленное разложение целого на части или мысленное выделение из целого его сторон, действий, отношений.
Синтез - это мысленное объединение частей, свойств, действий в единое целое. Операция синтеза противоположна анализу.
Вам будет интересно - Реферат: Ахемениды
Сравнение - это установление сходства или различия между предметами и явлениями или их отдельными признаками.
Абстракция - состоит в том, что субъект, вычленяя какие-либо свойства, признаки изучаемого объекта, отвлекается от остальных.
Конкретизация - предполагает возвращение мысли от общего и абстрактного к конкретному с целью раскрыть содержание.
Обобщение - мысленное объединение предметов и явлений по их общим и существенным признакам.
Мышление человека не только включает в себя различные операции, но и протекает на различных уровнях, в различных формах, что в совокупности позволяет говорить о существовании разных видов мышления.
Похожий материал - Книга: Анабасис Ксенофонт книга 2
В психологии принята и распространена следующая несколько условная классификация видов мышления по таким различным основаниям, как:
1. По генезису развития:
Наглядно-действенное мышление - вид мышления, опирающийся на непосредственное восприятие предметов в процессе действий с ними. Является основой для формирования более сложных видов мышления.
Наглядно-образное мышление - вид мышления, характеризующийся опорой на представления и образы.