3. Базисные категории методики
Базисные категории методики как науки: прием, метод, система обучения, подход к обучению, средства обучения и принципы обучения.
Прием - это элементарный методический поступок, направленный на решение совершенно конкретных задач преподавания на определенном этапе практического занятия.
Метод - это обобщенная модель реализации основных компонентов учебного процесса по иностранному языку, в основе, которой лежит определенная доминирующая идея решения главной методической задачи.
Возможно вы искали - Курсовая работа: Понятие, цели, объекты экологической экспертизы и порядок ее проведения
Исторически сложившиеся модели понимания методов как генеральной стратегии обучения иностранного языка:
· грамматико-переводный,
· текстуально-переводный
· натуральный прямой метод
Из них формируются смешанные, которые могут тяготеть к первому или второму.
Похожий материал - Дипломная работа: Диплом группы СП
· устный метод Польмера.
· аудиолингвальный метод Фриза
· аудиовизуальный метод
· метод чтения Уэста
· коммуникативный метод (начало 70 годов). (Бим п. 21)
Очень интересно - Реферат: Безопасность и экологичность проектных решений
Здесь понятие метод как стратегическая модель пересекается с понятием система, как воплощение метода, его стратегическая и тактическая модель.
Система обучения - всеобщая модель учебного процесса, соответствующая определенной методической концепции, которая обуславливается отборкой материала, цели, формирования сознания и средств обучения.
Подход к обучению - стратегии обучению иностранному языку:
1. бихевиористский (стимулы, реакции)
2. индивидуально-сознательный (работа над примерами)
Вам будет интересно - Реферат: Унесённые ветром
3. познавательный (когнитивный) ( правила - сознательное конструирование фраз)
4. интегрированный.
Основа - доминирующая психические процессы. На основе многообразных факторов Ватютнев М. Н. выделяет:
· грамматический
· прямой
Похожий материал - Реферат: История развития чувашской литературы в период до 1917 года
· бихевиористский
· чтение
· коллективный
· коммуникативно-индивидуализированный