Введение. 3
Глава 1. Школа в социально-культурной сфере села. 6
1.1.Особенности социально-культурной среды современного российского села6
1.2.Школа как образовательный институт. 13
1.3.Особенности организации и функционирования сельских школ России. 22
Возможно вы искали - Реферат: Проектирование режима орошения сельскохозяйственных культур 2
Глава 2. Анализ места школы в социально-культурной системе села (на примере Назаровского района Красноярского края)30
2.1.Социальная ситуация развития сельского школьника. 30
2.2.Особенности социально-образовательной системы Назаровского района Красноярского края. 36
2.3.Характеристика системы образования в районе. 44
2.4.Участие сельского социума в развитии образования на селе. 50
Похожий материал - Реферат: Реализация права собственности на землю в Янаульском районе
2.5.Сельская школа как социальный культуросберегающий центр села. 55
Выводы.. 62
Литература. 63
Приложение 1. 67
Приложение 2. 73
Очень интересно - Реферат: Землеустройство
Приложение 3. 97
Введение
Значительная часть населения Российской Федерации проживает на территории аграрно-сельского сектора. В сельском социуме складываются особые условия, определяющие специфику его влияния на социальное развитие детей: это близость к природе, непосредственное включение детей в жизнь и быт всего социума, социальная открытость и преобладание традиционных механизмов социализации, и одновременно – ограниченность социальных контактов, удаленность от современной культуры и производства, низкий уровень культурного и материального обеспечения населения.
Особой территорией России является Сибирь, имеющая свои природно-географические, социально-экономические, культурные особенности, влияющие на развитие образования. В настоящее время Сибирь становится регионом приоритетного социально-экономического развития (в связи с важностью занимаемого геополитического положения между Европой и Азией).
Образование в настоящее время становится важнейшим условием жизненной успешности человека, определяющим фактором развития и выживания самого общества. Развитие и модернизация системы образования России объявлено одним из важнейших приоритетов в социальной политике государства на период до 2010 года.
Вам будет интересно - Реферат: Внутрихозяйственое землеустройство
Важное место в социальной системе села, существенную роль в его сохранении играет школа, являясь не только образовательным, но и социальным, культуросберегающим центром. Сельская школа в образовательном пространстве России составляет 70,4 % от числа общих образовательных школ; в сельской местности обучается 28,8 % учащихся и работает 41 % педагогических кадров страны.
Наряду со школой, образовательно-воспитательные и социализирующие функции в селе выполняют и среда непосредственной жизнедеятельности человека, существующие нормы, обычаи и традиции, семья и родители, деятельность, в которую включается ребенок, средства массовой информации, литература и искусство, учреждения культуры и дополнительного образования и т.д. Для построения эффективной образовательной системы необходимо понимать и учитывать влияние социальной среды, знать условия жизни и развития ребенка, всего поколения молодежи, отражая эти особенности среды в нормативно-правовой базе регионов, и даже районов России.
Одним из основных сдерживающих факторов развития сельского образования сегодня является ограниченность ресурсов на селе: финансовых, материально-технических, педагогических. В связи с введением достаточно жестких образовательных стандартов сельская школа в содержании своей деятельности в значительной степени утратила свою специфику и стала ориентироваться на образовательную модель городской школы. Такая ориентация отрицательно влияет на развитие сельской школы, сельского социума в целом, на условиях и возможностях развития сельского школьника.
Таким образом, в развитии современного образования на селе наблюдаются противоречия между:
1. Зависимостью работы сельской школы и качества образования от региональных факторов, в частности от экономического положения региона – и нечетом этого фактора при построении образовательных программ;
Похожий материал - Реферат: Попов, Алексей Фёдорович актёр
2. Объективной ролью школы как социально-культурного центра села и отсутствием нормативно-правового, экономического и субъективного – на уровне педагогического коллектива и органов управления - признания этой роли;
3. Образовательными интересами сельских школьников и возможностью их полноценного удовлетворения в условиях сельской школы;
4. Вынужденной изолированностью сельских школьников и усиленной потребностью в социальных связях для успешной социализации в современном мире.
Целью данной дипломной работы является изучение места школы в социально-культурной сфере села, выявление возможностей и функций необразовательных учреждений в развития образования на селе (на примере Назаровского района Красноярского края).