Из дневников Екатерины:
… Помню, я поднимала такую возню, что мои прислужницы
прибегали взглянуть, в чем дело, но находили меня уже
лежащей в постели, я притворялась, что сплю. 1)
Замечу, что отличительными чертами ее характера были веселость, юмор и склонность к шуткам и забавам, а также обидчивость на ложь и безоговорочное послушание.
Возможно вы искали - Реферат: Екатерина II как политик
Из дневников Екатерины:
… Самым унизительным положением мне казалось
быть обманутой: быв ребенком, я горько плакала,
когда меня обманывали, а между тем я поспешно
исполняла все, что от меня требовали, и даже
Похожий материал - Реферат: Екатерина Вторая
не нравившееся мне, когда мне объясняли причин ы . 2)
Ее современники замечали: “В ней ум серьезный, расчетливый и холодный, столь же далекий от всего выдающегося”.
Из дневников Екатерины:
…Я дитя выше лет моих и у меня философское
расположение ума. 3)
Из событий детства ей запомнилось встреча со старым священником, который, посмотрев на Софию, сказал ее матери: «Вашу дочь ожидает великое будущее. Я вижу на ее лбу три короны». Но особое значение для юной Софии имела встреча с Петром Ульрихом - претендентом на российский престол.
Очень интересно - Реферат: Екатерина Романовна Дашкова
Из дневников Екатерины:
… Цвет лица его был бледен; он казался тощ
и нежного темперамента. Он еще не
вышел из детского возраста, но
придворные хотели, чтоб он держал себя
Вам будет интересно - Реферат: Екатерина Романовна Дашкова- издатель и публицист
совершеннолетним. Это тяготило его,
заставляя его быть в постоянном
принуждении. Натянутость и
неискренность перешли от внешних
приемов обращения и в самый характер. 4)
Похожий материал - Реферат: Елизавета Петровна
Именно после нее десятилетняя девочка заинтересовалась проблемой престолонаследия в Европе.
Мать будущей царицы не придавала образованию девочки большое значение. Она наняла всего несколько учителей: госпожу Кардель - по литературе, чистописанию и истории (как впоследствии писала Екатерина - «Она знала не на много больше меня”), учителя музыки, и по другим не очень важным предметам. Однако Екатерина благодаря своему упорству и уму, усердно занималась самообразованием и поэтому имела очень большой запас сведений для того времени знаниям, всегда стараясь получить их как можно больше . А после второй встречи с Петром она стала страстно учить русский язык; просматривать историю будущей родины; изучая ее правителей, подмечать ошибки; удивляться характеру русского человека: ее стало тянуть в эту загадочную, никем не познанную страну.
Понятно, что, как и другие немецкие принцессы, София привыкла к разговорам о династических браках, но к 1744 году она поняла, что из всех претенденток на российский престол, у нее самые большие шансы. Ее семья получила письмо-приглашение приехать в Россию, и хотя в нем не значилась цель этой поездки, она поняла, что это будет поворотом в ее судьбе.
Мать отвезла девочку в Санкт-Петербург, и когда той было пятнадцать лет, оставила ее одну с многочисленными долгами, которые Екатерина смогла выплатить, только будучи императрицей.
По приезду в Россию София с необычайным упорством стала учить слова и правила русского языка. Не довольствуясь часами - занятий с учителями, она вставала по ночам и повторяла пройденное, нередко забывая надеть туфли, передвигаясь по холодному полу комнаты. Об этом было доложено Елизавете, и та, заявив, принцесса и так “слишком умна”, приказала прекратить обучение.
Между тем немецкой принцессе предстоял важный шаг — перемена веры. Замечу, что, если мать Екатерины относилась к вере с уважением, но не была против этого шага, то отец ее, которого она уважала и любила, был “непоколебимо религиозен ”, и наставлял ее не переменять веру, отличную от лютеранства. Этот сложный выбор плохо повлиял на Екатерину: она заболела. Кода болезнь ее стала опасной, мать предложила позвать ей лютеранского пастора, но принцесса попросила позвать православного священника Симона Тодорского.
Из дневников Екатерины:
… Его привели, и мой разговор с ним