Введение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2
§ 1. Понятие и сущность основных понятий исследования: мотив, мотивация, нравственное поведение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
§ 2. Психолого-педагогические основы процесса формирования мотивов нравственного поведения младших школьников. . . . . . . . . . . . . . . 11
§ 3. Характеристика методов формирования мотивов нравственного поведения младших школьников. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
§ 4. Состояние вопроса в практике работы учителей начальных классов (по результатам констатирующего эксперимента). . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Возможно вы искали - Реферат: Диагностика одаренных детей
Заключение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34
Список литературы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Введение.
Актуальность темы. Для ребенка естественно то, что в процессе воспитания и обучения он развивается, становится тем, кто он есть. Без зоркости к внутреннему содержанию действий ребенка деятельность учителя обречена на безнадежный формализм. Наблюдения за работой многих классных руководителей показали, что нравственное воспитание в школе имеет именно такой, формальный характер: добиваясь от учащихся форм поведения, внешне, результативно отвечающих моральным нормам, определенным правилам поведения, учитель, не зная мотивов, по которым эти правила выполняются детьми, на самом деле ничего не знает о личности учащегося.
Анализируя научную литературу по этому вопросу, мы не обнаружили сколько-нибудь его систематического освещения, хотя многими авторами некоторые аспекты нравственного воспитания рассматривались.
Собственно, вышеописанное и обусловило выбор данной темы для исследования, объектом которого являются мотивы нравственного поведения младших школьников; предметом – деятельность классного руководителя по их формированию.
Похожий материал - Реферат: Педагогическая диагностика, методы изучения учащихся
Анализ состояния вопроса в теории и практике позволил сформулировать гипотезу: повысить эффективность работы по формированию мотивов нравственного поведения можно, если выполнять следующие условия:
- знать уровень психической зрелости ребенка;
- знать особенности мотивационной сферы младших школьников;
- стимулировать нравственное поведение учащихся;
- использовать разнообразные методы и приемы.
Очень интересно - Реферат: Дидактика
Цель исследования: выявить основные методы и приемы, повышающие эффективность работы по формирования мотивов нравственного поведения учащихся.
В соответствии с гипотезой и целью исследования были определены основные задачи:
· проанализировать понятия мотива, мотивации, нравственного поведения;
· изучить особенности мотивации нравственного поведения младшего школьника;
· проанализировать методы формирования мотивов нравственного поведения;
Вам будет интересно - Реферат: Дидактика вищої школи та шляхи її розвитку на сучасному етапі
· проверить гипотезу в опытной работе.
Важнейшими источниками исследования являются:
- научная литература по психологии и педагогике;
- педагогические журналы «Начальная школа» и «Педагогика»;
- «книги для учителя»;
Похожий материал - Реферат: Дидактическая игра на этапе повторения знаний
- пособия по педагогике и психологии для студентов вузов;
- межвузовские сборники научных трудов по проблеме нравственного воспитания.
Для проверки выдвинутой гипотезы, решения поставленных задач была разработана программа исследования, которая включала следующие методы исследования :
- изучение литературных источников,