1. Пестрый мир мультимедиа
· Что такое мультимедиа?
· Каким должен быть мультимедиа-компьютер?
· Сложно ли работать с мультимедиа компьютером?
2. Области применения мультимедиа
Возможно вы искали - Реферат: Использование новых информационных технологий при обучении химии в ВУЗе
· Как можно учиться с помощью мультимедиа?
· Как с мультимедиа осваивать разные профессии?
· Каковы преимущества мультимедиа-справочнка?
· Заменит ли мультимедиа книгу?
· Для чего еще используется мультимедиа?
Похожий материал - Реферат: Решение геометрических задач на нахождение максимумов и минимумов аналитическими методами
· Что такое компьютерная сеть?
3. Будущее мультимедиа
· Что смогут делать компьютеры будущего?
· Как мультимедиа меняет наши будни?
ИНТЕРНЕТ В НАШЕЙ ЖИЗНИ.
1. Мир информации и коммуникации
Очень интересно - Реферат: Использование проектной методики в преподавании иностранного языка на старшей ступени обучения
· Что такое Интернет?
· Что может Интернет?
· Как возник Интернет?
2. Мультимедиа в Интернет: Всемирная паутина
· Что такое Всемирная паутина и как она возникла?
Вам будет интересно - Реферат: Народные сказки как средство воспитания детей школьного возраста
· Как искать нужные материалы в Интернет?
· Как через Интернет звонить по телефону?
ГЛАВА : Мультимедиа и виртуальные миры
Давно прошли те времена, когда на экранах компьютеров появились мигающие зеленые или янтарно-желтые цифры и буквы. Сегодня возможности компьютеров кажутся почти безграничными — в вашем распоряжении и цвет, и звук, и движение , и трехмерное изображение. Цветные мониторы воспроизводят рисунки, видео и мультфильмы, а акустическая стереосистема обеспечивает высококачественное музыкальное, звуковое и речевое сопровождение. В проиизводстве вычислительной техники произошел колоссальный прогресс: всего за несколько лет в тысячи раз увеличились скорость вычислений и емкость запоминающих устройств, что расширило и область применения компьютеров. Если раньше с их помощью обрабатывались лишь тексты и числа, то сегодня можно, например, использовать огромные запасы информации, хранащиеся на лезерных компакт-дисках, или же получать необходимые сведения через телефонную сеть. Средства мультимедиа оказались черезвычайно полезным подспорьем в процессе освоения самых разных отраслей знания. Благодаря им изучаемый предмет становиться наглядным, «живым», а однажды увиденное надолго останетя в памяти человека. Недаром народная мудрость гласит: лучьше раз увидеть, чем сто раз услышать. Но новая техника годиться не только для сугубо серьезных целей – она превращает игру в подпбие реальности.
В этой главе я расскажу о захватывающем мире мультимедиа, компьютерных сетях и виртуальной реальности, значение которых неоценимо. Вероятно, через несколько лет кино или телевидение по сравнению с возможностями компьютеров покажутся нам такими же устаревшими, как чудом сохранившейся дедушкин грамофон по сравнению с современным проигравателем компакт-дисков.
ПЕСТРЫЙ МИР МУЛЬТИМЕДИА
Что такое мультимедиа?
... У Коли “чемоданное” настроение:через несколько дней начинаются каникулы, и его ждет поездка на Средиземное море — на греческий остров Крит. Мальчик включает свой компьютер. В нем есть CD-RОМ-дисковод — устройство для воспроизведения информации (ДОМ — аббревиатура от английских словRead Only Memory— постоянное запоминающее устройство), записанной на CD—лазерных компакт-дисках (их называютCD-ROM). Он хочет побольше узнать о Крите, а родители как раз купили компакт-диск, на котором хранится множество интересных сведений об острове. Коля вставляет компакт-диск в CD-ROM-дисковод компьютера. Нажатие кнопки — и компакт-диск начинает вращаться в дисководе. На экране возникает древний храм, из динамика льется мелодия “Сиртаки”, и приятный голос приветствует Колю: “Калимера!” (по-гречески это означает “Здравствуйте!”). Затем на экране появляется меню — десяток разноцветных картинок, обозначающих отдельную тему. Коля совсем растерялся: на какой картинке щелкнуть кнопкой мыши? На истории острова? Красотах его природы? Кратком курсе греческого языка или музыке Крита? “Отправиться” на экскурсию по острову? Ознакомиться с критской кухней, узнать, из чего здесь готовят кушанья и где их можно отведать? Или же “посетить” музеи Крита?
Похожий материал - Реферат: Использование различных методов обучения с целью активизации познавательной деятельности на уроках технологии
Решив для начала пополнить свой словарный запас, Коля подводит курсор к изображению маленькой книжки с названием “Курс греческого языка” и щелкает кнопкой мыши. На экране открывается таблица с разделами “Азбука”, “Слова и выражения”, “Числа” и “Словарь”. Колявыбирает “Слова и выражения”. На экране появляются три колонки. В левой — греческие слова и фразы, написанные русскими буквами, самые первые из которых эфхаристо и паракало, в центре — те же слова, но написанные по-гречески, а в правой — их значения на русском:спасибо и пожалуйста. И как только Коля устанавливает курсор на “эфхаристо” и нажимает кнопку мыши, компьютер произносит это слово.
Выучив несколько слов, Коля выбирает раздел “Греческая музыка”. Начинается видеофильм: мужчины и женщины в национальных костюмах танцуют под музыку возле колон древнего храма. Вспомнив, что в школе они изучают историю Древней Греции, Коля решает просмотреть все, что есть на диске по этой теме. Компьютер рассказывает ему миф о сыне критского царя Миноса, полубыке-получеловеке Минотавре, которого Минос заключил в построенный Дедалом Лабиринт, и легенду о Дедале и Икаре, бежавших с острова с помощью крыльев, сделанных ими из перьев и воска. А потом о громадном древнем дворце Кноссе. Коля словно на машине времени переносится в ту пору, когда здесь бурлила жизнь, и “прогуливается” по его залам. С помощью компьютера Коля пользовался информацией разного рода: текстом, речью, музыкой, мультипликационными и видеофильмами.
Только компьютер может воспроизвести все те средства информации, которые вместе и называются мультимедиа (multi — много,media — средство информации, multimedia — несколько средств информации). Так, книга — это совокупность текста и иллюстраций. Вставив в CD-плейер звуковой компакт-диск, можно слушать музыку и речь, но нельзя воспроизвести изображение. Даже возможности видеомагнитофона, передающего на экран телевизора видеофильмы, ограничены. Комбинация изображения и звука записана на ленте в строгой последовательности. Смотря фильм, вы можете отмотать пленку вперед или назад, перескочить через кадр. Но вам не удастся вмешаться в действие фильма. Компьютер умеет гораздо больше: Коля выбирает разные темы и пользуется средствами предоставления информации — от текста учебника до мультфильма. Он не только отдает команды компьютеру, но и отвечает на его вопросы. Программа, позволяющая взаимодействовать с компьютером, называется интерактивной (от английского словаinteractive - взаимодействующий). Однако пределы этого “общения” тоже строго ограничены: нельзя, например, в текст добавить что-нибудь новое, вставить картинку, стереть ненужные сведения. Распространенные пока CD-ROMы или звуковые CD, Photo-CD, хранящие фотографии, не перезаписываются. Они предназначены только для воспроизведения информации — их поверхность в процессе производства можно обработать лишь один раз. Однако уже появились и перезаписываемые диски —CD-R (CD-Recordable), запись на которые осуществляют устройства, называемые накопителями CD-R.
Каким должен быть мультимедиа-компьютер?