Российский Государственный Педагогический
Университет им. А. И. Герцена
факультет коррекционной педагогики
кафедра олигофренопедагогики
Дипломная работа.
«Формирование временных представлений
у детей младшего школьного возраста
с выраженными нарушениями интеллекта»
Выполнила:
Возможно вы искали - Реферат: Формирование грамматических навыков на начальном этапе обучения иностранному языку
студентка V курса, группы олиго-5
Грачева О. В.
Научный руководитель:
Бойков Д. И.
САНКТ-ПЕТЕРБУРГ
1999 ГОД
Содержание.
Похожий материал - Реферат: Формирование выразительной письменной речи как важнейшего компонента литературных способностей учащихся 6х классов
Введение. Стр.3
Глава I. Проблема развития представлений о времени у детей с интеллектуальной недостаточностью в психолого-педагогической литературе.
§ 1. Особенности усвоения математических знаний, умений и навыков
младшими умственно отсталыми школьниками. Стр. 5
§ 2. Теоретические основы формирования временных представлений у детей младшего школьного возраста. Стр.8
Очень интересно - Реферат: Формирование действия контроля в процессе работы над вычислительными приемами и навыками у младших школьников
§ 3.Особенности формирования временных представлений
у детей младшего школьного возраста с интеллектуальной недостаточностью Стр.21
Глава II. Особенности развития представлений о времени у детей
младшего возраста с выраженными нарушениями интеллекта.
§ 1. Цель, задачи, методика и организация исследования. Стр.35
Вам будет интересно - Реферат: Формирование интереса подростков к народной музыке через их участие в фольклорных ансамблях
§ 2. Уровень сформированности временных представлений
(представлений о временах года), выявленный в ходе исследования
у детей младшего школьного возраста с выраженными нарушениями
интеллекта. Стр.
Глава III. Методика формирования временных представлений
Похожий материал - Реферат: Формирование коммуникативной компетентности подростков (на материале уроков иностранного языка)
у детей младшего школьного возраста с выраженными нарушениями
интеллекта.
§ 1. Цель, задачи, методика и организация исследования. Стр.
§ 2. Трудности усвоения временных представлений у детей с выраженными нарушениями интеллекта. Стр.