Прошу , помогите! нужно написать мини - сочинение на тему "Что значит быть настоящим учителе?" По рассказу В. Распутина "Уроки Французского" Даю 20 баллов План: 1. Вступление Роль учителя в жизни человека 2.Какие качества присущи настоящему учителю? 3.Можно ли назвать Лидию Михайловну (одна из главных героинь рассказа) настоящим учителем? Почему? 4.Вывод.

11Что значит быть учителем в нашем быстро меняющемся современном обществе и на какие задачи воспитания я более всего обращаю своё внимание для того, чтобы создать условия для воспитания успешной личности, способной легко социализироваться в нашем обществе.Моя педагогическая философияЭссе учителя начальных классовЭссе "Мое педагогическое кредо"Обсудить статью Опубликовать свой материалТукмачёва Елена Валентиновна учитель немецкого языка МБОУ "СОШ №20" г. Бийск, Алтайского края «Труд учителя нелёгок, но подобно свету далёкой звезды, который доходит до нас, даже когда сама звезда погасла, влияние учителя не иссякает долгие годы. Учитель формирует человека. Учителя формируют поколения»,[1] - утверждает писатель-публицист Инга Преловская. Её слова очень точно характеризуют ответственную и значимую роль учителя в любом государстве и в любое время. Сегодня, когда значимость образования приобретает особый смысл, когда школа стала ориентироваться на изменения, происходящие в обществе, всё чаще начинаешь анализировать свою деятельность, задумываться о своей роли в этом сложном процессе образования и воспитания и о своей ответственности как учителя перед обществом. «Люди не рождаются, а становятся теми, кто они есть»[2] - отметил К. А Гельвеций. В этом становлении особую роль играет учитель. Когда-то я выбрала профессию педагога, именно потому, что передо мной стояли мои учителя, которые шаг за шагом помогали мне познать этот мир и саму себя. Но я ещё тогда не знала, какой это ответственный труд – быть учителем, что мне предстоит учить не только детей, но прежде всего себя. Потому что обучать – это значит вдвойне учиться. И к тому же в своё время заметил Н. В. Гоголь «чтобы воспитывать другого, мы должны воспитать, прежде всего, себя».[3]