Почався дощик , і всі діти біжать додому.Все навколо зеленіло , струмки прокидались після зимового сну.

Задание № 1Из одного большого слова (имени существительного) составить ряд других слов (существительных, единственного числа, именительного падежа).Например, МАГНИТОФОН.Это слово записывается на доске, и каждый ученик начинает составлять из имеющихся букв другие слова (например, маг, фон, магнит, тон, нота и т.д.) и записывает их на листик. На выполнение задания дается время 10-15 минут. Выигрывает ученик, который составил большее количество слов.Можно зачитывать слова, составленные одним из учеников, а другие должны вычеркивать эти слова, если они есть у них в списке (повторяющиеся слова). Победу одержит ученик, у которого останется большее количество неповторяющихся слов (например, слово магнит и тиф составил только он).Задание №2Игра со словами аналогично американской игре «Скрабл» (Scrabble). Один ученик загадывает слова (например, животные или растения) и пишет их на доске, нарушая последовательность букв в слове.Например, он загадал домашних животных: корова, кошка, собака.На доске ученик пишет: РОКАВО, ШАКОК, БАКОСА.Остальные ученики в классе должны угадать какие животные записаны на доске.