Решите задачу, выделяя три этапа математического моделирования. Учащиеся решили совершить поход к истоку реки Волга. Сначала они ехали на поезде, затем на автобусе и, наконец, шли пешком, преодолев в общей сложности 224 км. Путь, который дети проехали на автобусе, оказалось на 28 км длиннее, чем путь, пройденный пешком, и составил 1/5 части пути преодолённого на поезде. Найдите протяжённость участка пути, которые учащиеся шли пешком. Прошу помогите!!!
х км - путь, пройденный пешком.(х+28) км - путь, проделанный на автобусе.224-х-(х+28)=196-2х км - путь, проделанный на поезде[latex]frac{1}{5}(196-2x)=x+28\\196-2x=5x+140\\7x=56\\x=8[/latex]
⭐⭐⭐⭐⭐ Лучший ответ на вопрос «Решите задачу, выделяя три этапа математического моделирования. Учащиеся решили совершить поход к истоку реки Волга. Сначала они ехали на поезде, затем на автобусе и, наконец, шли пешком, преодолев в общей сложности 224 км. Путь, который дети проехали на автобусе, оказалось на 28 км длиннее, чем путь, пройденный пешком, и составил 1/5 части пути преодолённого на поезде. Найдите протяжённость участка пути, которые учащиеся шли пешком. Прошу помогите!!!» от пользователя Даша Федосенко в разделе Алгебра. Задавайте вопросы и делитесь своими знаниями.
Открой этот вопрос на телефоне - включи камеру и наведи на QR-код!