Разбери устно предложения.Составьте их схемы.Разберите письменно предложения. ЛИстья сыплются за школой,слышен громкий спор сорок.Прозвенел звонок весёлый,начинается урок.Пролетают паутинки с паучками в серединке,и высоко от земли пролетели журавли.

1) [- =,= -] листья(подлежащее) сыплются(сказуемое) за школой(обстоятельство _._._),слышен(сказуемое) громкий(опредедение,волнистой линией)спор(подлежащее) сорок(дополнение_ _ _) 2) [= -,= -]Прозвенел(сказуемое) звонок(подлежащее) весёлый(опредедение подчеркивается волнистой линией),начинается(сказуемое) урок(подлежащее). 3) [= -, = -] Пролетают(сказ.) паутинки(подлежащее) с пацчками (дополнение_ _ _) в серединке (обстоятельство -.-.-), и высоко от земли(обстоятельство) пролетели(сказ.) журавли(подлежащее) - это подлежащее = это сказуемое