1Определите его тему. Как можно его озаглавить? Что при этом будет отражать заголо??ок — тему или основную мысль? 2Выпишите средства связи предложений и определите способ связи предложений в тексте. Докажите правильность своих суждений. 3.. Какие звуки может обозначать буква е? Приведите примеры из текста. 4.Назовите позиции согласных, обозначенных выделенными буква ми, по глухости/звонкости. Сформулируйте правило. 5 Найдите в тексте слова с корнем -лист-. Как вы думаете, почему в сравнительно небольшом отрывке используются слова с разными суффиксами? 6. Все ли прилагательные в тексте одного разряда? Какого? Докажите. В сказочной тишине с берёзы, затёртой высокими елями, слетел медленно вниз жёлтый листок. Он слетел в такой тишине, когда и осиновый листик не шевелится. Казалось, движение крохотного листика привлекло внимание всех. И все пушистые ели, стройные берёзки, многовековые сосны, со всеми своими листочками, хвоинками, сучками, и даже поблекшая трава, дивились и спрашивали: «Как мог в такой изумительной тишине стряхнуться с места и двигаться один-единственный листик? (По М. Пришвину)