I. В каком ряду нет слов с чередующейся гласной в корне? 1) прибл…жение, прик…снов??ние, насл…ждение; 2) сл…жение, вод…росли, изб…рать; 3) сож…леть, изв…нить, под…рить; 4) отр…сль, прик…саться, з…ря. II. Укажи ошибку, связанную с нарушением лексической сочетаемости слов: 1) коричневый карандаш; 2) ледяной айсберг; 3) пахать землю; 4) карие глаза. III. Найди слово, в котором допущена ошибка: 1) стариный; 2) ветреный; 3) былинный; 4) временный. IV. Укажи ряд с именами прилагательными, в суффиксе которых на месте пропусков пишется одна буква Н. 1) кожа…ый портфель, чугу…ая решетка; 2) деревя…ый дом, румя…ый малыш; 3) полотня…ая скатерть, комари…ый писк; 4) стари…ая картина, тума…ая ночь. V. Укажи пример с ошибкой в образовании формы слова: 1) пять апельсинов; 2) пара носков; 3) с обеими учениками; 4) лучше всех. VI. В каком примере НЕ пишется слитно? 1) (Не) отдыхавшие с утра путники сделали привал. 2) Я давно (не) был в этих местах. 3) Тренироваться Пете было (не) легко. 4) Диктант был (НЕ) легкий, а трудный. VII. В каком слове на месте пропуска после шипящей пишется Ь? 1) синий карандаш… 2) несколько задач… 3) ветер свеж… 4) отреж…те кусочек. VIII. Укажи, чем выражено подлежащее в предложении: В мае расцвели на клумбе в пришкольном саду прелестные анютины глазки. 1) существительным; 2) прилагательным; 3) местоимением; 4) словосочетанием. 1X. В каком предложении перед союзом и нужно поставить запятую? 1) Набежал ветерок и поднял пыль по дороге. 2) Распустил глухарь веером хвост и защебетал свою песню. 3) Дождь прекратился и капельки его заблестели на солнце. 4) Я опустил ружьё и с наслаждением слушал глухариную песню.