Составить синквейн по природной зоне болото . пожалуйста помагите )))))))))

Урок окружающего мира в 4-м классе с использованием кейс-технологии на тему "Тундра" Иванова Виктория Евгеньевна, учитель начальных классовРазделы: Преподавание в начальной школе, Конкурс «Презентация к уроку» Презентация к уроку Назад Вперёд 12345678910111213Загрузить презентацию (1,74 МБ) Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Цель урока: сформировать у учащихся представление о природной зоне тундры.Задачи урока:1. образовательные:Познакомить с географическим положением тундры, климатическими условиями, растительным и животным миром и деятельностью человека.2. развивающие:Развивать познавательный интерес учащихся, умение сравнивать, работать с помощью карты и атласа-определителя "От земли до неба".3. воспитывающие: воспитание аккуратности;воспитание заботливого отношения к товарищам;воспитание адекватной самооценки;воспитание коммуникативности;воспитание интереса к предмету.Планируемые результаты:Личностные определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы)в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступитьорганизовать и упорядочить знания;принимать самостоятельные решения и выдвигать идеи;отстаивать свои права.МетапредметныеРегулятивные УУД: - определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;- учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке. Коммуникативные УУД: - слушать и понимать речь других;- совместно договариваться о правилах общения и поведения в группе и следовать им;- учиться работать в группе, брать на себя ответственность.Познавательные УУД: перерабатывать полученную информацию;преобразовывать информацию из одной формы в другую.Предметные получить представление о природной зоне тундры;познакомиться с географическим положением тундры;познакомиться с климатическими условиями зоны;узнать особенности растительного и животного мира тундры;познакомиться с населением тундры и его деятельностью.Оборудование: карта природных зон;кейсы с материалами и заданиями;атласы-определители "От земли до неба;игровое табло (ватманА1);жетоны для распределения по группам;презентация "Тундра";кроссворд.Основные этапы урока.1. Организационная деятельность. Слово учителя. Распределение по группам.2. Сообщение темы и целей урока (определяют дети ).3. Проверка знаний (Тест "Арктика").4. Работа над новой темой по группам с использованием кейсов.5. Физминутка.6. Анализ работы в группах.7. Закрепление материала. Просмотр презентации "Тундра".8. Итоги работы в группах. Рефлексия (синквейн).9. Домашнее задание.Ход урока1. Организационная деятельность. Слово учителя. Распределение по группам.При входе в кабинет учащиеся берут жетоны и рассаживаются по группам за столы, на которых лежит выбранный ими жетон.Учитель знакомит детей с ходом работы на уроке. Группа определяет своего лидера, который возьмёт на себя руководство группой.2. Сообщение темы и целей урока.Сегодня на уроке мы познакомимся с новой природной зоной, с её географическим положением, климатическими условиями, растительным и животным миром и деятельностью человека.Название природной зоны